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摘 要：高职院校教育能够为地方经济发展提供有力的支撑，而地方经济发展对于高职院校的办学具有重要的参考价值，本文以唐山市高职教育为例，从地方经济发展对高职教育需求的迫切性入手，从加强专业型人才的培养、教育结构与产业结构调整相适应以及加强产学研的进一步协调等层面对地方经济发展条件下高职院校的办学定位问题展开了讨论。文章内容深入浅出能够为实际的高职教育与地方经济发展等问题的分析提供思路。
关键词：高职教育；唐山市；协调发展；教学定位
1 引言
高职教育一直是我国专门技术人才培养的重要方式，对于促进我国产业结构调整及行业经济发展具有重要的意义。长期以来高等教育的发展定位较为概括，高职院校主要针对整体社会的人才需求而制定培养目标，从而导致人才培养的集中性，并不利于社会产业结构的整体优化，同时也导致高职院校大量毕业生就业困难问题凸显。因此，提高高职教育的质量必须将教育的着眼点放低，依托于地方经济针对性的开展高职教育，这种教育的方式能够保证高职教育更加贴近实际，解决毕业生就业问题，并且能够从根本上保证高职教育的价值体现。本文将以唐山高职教育作为主要的研究对象，从宏观层面分析依托唐山市地方经济如何更好的发展高职教育，从而为实际的高职教育定位及目标探索提供一定的参考。
2 唐山地方经济发展对高职教育需求的迫切性
唐山市是我国重要的资源型城市，以工业发展为主，并且其农业、轻工业等近几年发展势头迅猛，已经成为河北省经济发展的城市。唐山市地理位置优越，地处京津唐大都市圈的核心部位，并且與渤海湾、秦皇岛等相邻。优越的发展环境，便利的交通使得唐山市与海内外多个国家和地区具有密切的商业联系，经济发展速度稳步提高。从整体而言，唐山市整体产业结构较为均衡，工业型第一产业发展平稳，第二产业发展迅猛，服务业等第三产业稳步跟进。但是，近几年随着产业结构的优化以及产业发展的深入，唐山经济发展暴露出一些问题，例如缺乏对外产业交流，资金引进出现困难，资源深加工较低，主要以原始矿物出口为主等，这些问题导致产业结构失调，不利于城市经济优化发展。
这些问题的原因是多方面的，但是人才的缺乏是其中非常重要的一个原因，特别是专业化的人才缺乏已经成为当前制约各个产业发展的重要原因。当前唐山市拥有唐山职业技术学院等五所专门的高职院校，专业设置包括能源加工、冶金、机电等。随着整个城市经济结构的优化以及经济的快速发展，现有的高职教育资源略显匮乏，并且在很多层面并不能满足经济发展的要求，例如，专业重复率较高，固定的高职教育与产业结构优化之间的脱节等。因此，随着地方经济的进一步发展，如何更好的推进高职教育，优化教育内容已经成为当前地方经济发展下高职教育面临的重要问题，而这些问题也恰恰是地方经济发展过程中对于高职教育的迫切要求。
3 地方经济发展下高职教育定位分析
随着唐山市地方经济发展的要求，高职院校在教育工作的开展过程中，其教育定位应该更加具体，其教育的出发点必须建立在满足当地经济发展需求层面，从保证学校教育质量及教育价值体现与促进地方经济发展多层次进行教育定位。综合而言，从唐山市地方经济发展现状分析，唐山市高职教育定位应从以下几个层面出发。
3.1 加强专业型人才的培养
专门人才的培养是适合唐山经济发展的重要高职教育定位。但是，当前高职教育呈现大类化趋势，计算机、机电等专业设置的重复率较高，而真正适合地方经济发展的专业设置较少。就目前而言，唐山高职教育专业型人才培养应该从以下几个层面进行定位。第一，对外交流专门人才。唐山具有较强的区位优势，特别是濒临渤海湾，处于京津唐都市圈核心，因此与其他地区和国家对外贸易较多，所以，高职教育应该注重培养对外交流人才；第二，资源深加工人才。唐山是我国三大铁矿生产基地，并且储存大量的油气资源，而这些资源大多以原材料出口为主，深加工较少。因此，高职教育在人才培养中应该注重对资源深加工人才培养，提高原材料资源的价值；第三，服务行业人才培养。当前唐山市服务业发展较快，但是专业人才较少，并且唐山高职教育对服务业人才培养并不看重，因此，为了给地方经济发展提供充足的后备力量，高职教育在服务业人才培养方面应该加强。
3.2 教育结构与产业结构调整相适应
在经济发展过程中，唐山市着重对产业结构进行优化和调整。在产业结构调整中，唐山着力通过技术改造，整合资源要素，特别是重点抓好传统产业技术改造和钢铁行业的兼并重组。并且集中于提升创新能力、优化产品结构、节能减排、两化融合等重点领域。并且依据自身产业优势，提升煤炭产业深层加工力度，精深加工产品增加值已经超过传统产业一倍以上。而产业结构的调整对于高职教育人才培养的需求更加迫切。高职院校与经济的发展关系是最紧密的，产业的调整，高职院校应该随之而动，也应该进行专业的调整，然而在这个方面唐山高职院校内部还没有形成良性的互动机制。所以在后期高职院校教育定位时应该注重考虑地方经济结构调整的方向，对唐山市高职教育而言，应该将教育的定位放在工业发展与环境协调等专门人才的培养。
3.3 加强产学研的进一步协调
在高职院校的教育发展过程中，必须加强与地方企业相联系，从实际出发，加强产学研一体化建设。这种方式在很多普通高校中已经有所开展，这种方式不仅可以为企业提供充足的科研平台，同时可以为院校提供更多的实践资源和案例。对于高职院校而言，其教育的定位不能脱离社会需求，特别是地方经济的发展的需要，通过与地方企业的产学研结合，不仅能够提升教育质量，同时能够为院校毕业生提供重要的就业渠道。例如，建立校企双方合作“双赢”机制，对校企合作的企业实行优惠政策，比如可减免部分税收，政府给予适当补贴等，建立新产品、新设备“展示—馈赠—回收”的循环机制；建立高职院校教师定期到企业实践的刚性制度，制定政策允许企业工程师、技师利用部分工作时间到高职院校从事讲座或教学。
4 结语
通过文章的分析可以看出，高职院校必须与地方经济发展相适应才能发挥其有效的价值。当前很多城市高职教育与唐山市高职教育相似，教育教学都面临着一系列的问题，而这些问题对于促进地方经济的发展非常不利，而通过文章最后分析的高职院校办学定位对于实际高职院校教育探索具有一定的参考价值。
参考文献
[1] 许高炎. 高职教育项目教学法的实践与研究[J]. 职教论坛，2008，10
[2] 邱永成. 高职教育中校企合作动力机制初探[J]. 教育与职业，2009，26
[3] 田明山，白士强. 高职高专院校推行校企合作和产学结合教育模式的思考[J]. 教育与职业，2008，18
关键词：高职教育；唐山市；协调发展；教学定位
1 引言
高职教育一直是我国专门技术人才培养的重要方式，对于促进我国产业结构调整及行业经济发展具有重要的意义。长期以来高等教育的发展定位较为概括，高职院校主要针对整体社会的人才需求而制定培养目标，从而导致人才培养的集中性，并不利于社会产业结构的整体优化，同时也导致高职院校大量毕业生就业困难问题凸显。因此，提高高职教育的质量必须将教育的着眼点放低，依托于地方经济针对性的开展高职教育，这种教育的方式能够保证高职教育更加贴近实际，解决毕业生就业问题，并且能够从根本上保证高职教育的价值体现。本文将以唐山高职教育作为主要的研究对象，从宏观层面分析依托唐山市地方经济如何更好的发展高职教育，从而为实际的高职教育定位及目标探索提供一定的参考。
2 唐山地方经济发展对高职教育需求的迫切性
唐山市是我国重要的资源型城市，以工业发展为主，并且其农业、轻工业等近几年发展势头迅猛，已经成为河北省经济发展的城市。唐山市地理位置优越，地处京津唐大都市圈的核心部位，并且與渤海湾、秦皇岛等相邻。优越的发展环境，便利的交通使得唐山市与海内外多个国家和地区具有密切的商业联系，经济发展速度稳步提高。从整体而言，唐山市整体产业结构较为均衡，工业型第一产业发展平稳，第二产业发展迅猛，服务业等第三产业稳步跟进。但是，近几年随着产业结构的优化以及产业发展的深入，唐山经济发展暴露出一些问题，例如缺乏对外产业交流，资金引进出现困难，资源深加工较低，主要以原始矿物出口为主等，这些问题导致产业结构失调，不利于城市经济优化发展。
这些问题的原因是多方面的，但是人才的缺乏是其中非常重要的一个原因，特别是专业化的人才缺乏已经成为当前制约各个产业发展的重要原因。当前唐山市拥有唐山职业技术学院等五所专门的高职院校，专业设置包括能源加工、冶金、机电等。随着整个城市经济结构的优化以及经济的快速发展，现有的高职教育资源略显匮乏，并且在很多层面并不能满足经济发展的要求，例如，专业重复率较高，固定的高职教育与产业结构优化之间的脱节等。因此，随着地方经济的进一步发展，如何更好的推进高职教育，优化教育内容已经成为当前地方经济发展下高职教育面临的重要问题，而这些问题也恰恰是地方经济发展过程中对于高职教育的迫切要求。
3 地方经济发展下高职教育定位分析
随着唐山市地方经济发展的要求，高职院校在教育工作的开展过程中，其教育定位应该更加具体，其教育的出发点必须建立在满足当地经济发展需求层面，从保证学校教育质量及教育价值体现与促进地方经济发展多层次进行教育定位。综合而言，从唐山市地方经济发展现状分析，唐山市高职教育定位应从以下几个层面出发。
3.1 加强专业型人才的培养
专门人才的培养是适合唐山经济发展的重要高职教育定位。但是，当前高职教育呈现大类化趋势，计算机、机电等专业设置的重复率较高，而真正适合地方经济发展的专业设置较少。就目前而言，唐山高职教育专业型人才培养应该从以下几个层面进行定位。第一，对外交流专门人才。唐山具有较强的区位优势，特别是濒临渤海湾，处于京津唐都市圈核心，因此与其他地区和国家对外贸易较多，所以，高职教育应该注重培养对外交流人才；第二，资源深加工人才。唐山是我国三大铁矿生产基地，并且储存大量的油气资源，而这些资源大多以原材料出口为主，深加工较少。因此，高职教育在人才培养中应该注重对资源深加工人才培养，提高原材料资源的价值；第三，服务行业人才培养。当前唐山市服务业发展较快，但是专业人才较少，并且唐山高职教育对服务业人才培养并不看重，因此，为了给地方经济发展提供充足的后备力量，高职教育在服务业人才培养方面应该加强。
3.2 教育结构与产业结构调整相适应
在经济发展过程中，唐山市着重对产业结构进行优化和调整。在产业结构调整中，唐山着力通过技术改造，整合资源要素，特别是重点抓好传统产业技术改造和钢铁行业的兼并重组。并且集中于提升创新能力、优化产品结构、节能减排、两化融合等重点领域。并且依据自身产业优势，提升煤炭产业深层加工力度，精深加工产品增加值已经超过传统产业一倍以上。而产业结构的调整对于高职教育人才培养的需求更加迫切。高职院校与经济的发展关系是最紧密的，产业的调整，高职院校应该随之而动，也应该进行专业的调整，然而在这个方面唐山高职院校内部还没有形成良性的互动机制。所以在后期高职院校教育定位时应该注重考虑地方经济结构调整的方向，对唐山市高职教育而言，应该将教育的定位放在工业发展与环境协调等专门人才的培养。
3.3 加强产学研的进一步协调
在高职院校的教育发展过程中，必须加强与地方企业相联系，从实际出发，加强产学研一体化建设。这种方式在很多普通高校中已经有所开展，这种方式不仅可以为企业提供充足的科研平台，同时可以为院校提供更多的实践资源和案例。对于高职院校而言，其教育的定位不能脱离社会需求，特别是地方经济的发展的需要，通过与地方企业的产学研结合，不仅能够提升教育质量，同时能够为院校毕业生提供重要的就业渠道。例如，建立校企双方合作“双赢”机制，对校企合作的企业实行优惠政策，比如可减免部分税收，政府给予适当补贴等，建立新产品、新设备“展示—馈赠—回收”的循环机制；建立高职院校教师定期到企业实践的刚性制度，制定政策允许企业工程师、技师利用部分工作时间到高职院校从事讲座或教学。
4 结语
通过文章的分析可以看出，高职院校必须与地方经济发展相适应才能发挥其有效的价值。当前很多城市高职教育与唐山市高职教育相似，教育教学都面临着一系列的问题，而这些问题对于促进地方经济的发展非常不利，而通过文章最后分析的高职院校办学定位对于实际高职院校教育探索具有一定的参考价值。
参考文献
[1] 许高炎. 高职教育项目教学法的实践与研究[J]. 职教论坛，2008，10
[2] 邱永成. 高职教育中校企合作动力机制初探[J]. 教育与职业，2009，26
[3] 田明山，白士强. 高职高专院校推行校企合作和产学结合教育模式的思考[J]. 教育与职业，2008，18