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本文通过问卷调查和词汇测试研究了大学专科生英语学习词汇的策略及其对词汇量的影响，结果表明：（1）大学专科生学生；（2）大学专科学生运用的元认知策略和认知策略比起大学本科生和研究生要少；（3）词汇学习策略与词汇测试成绩相关性很小；（4）好学生和差学生的词汇学习策略没有显著性差异．
大学专科学生英语词汇学习策略
【摘 要】
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本文通过问卷调查和词汇测试研究了大学专科生英语学习词汇的策略及其对词汇量的影响，结果表明：（1）大学专科生学生；（2）大学专科学生运用的元认知策略和认知策略比起大学本科生和研究
【机 构】
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河南警察学院
【出 处】
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赤峰学院学报(自然科学版)
【发表日期】
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2012年23期
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