论文部分内容阅读
“面谈”和“笔谈”是班主任与学生沟通的两种主要方式。“面谈”以其独到的直观性、即时性、便捷性与情感性受到了大家应有的重视。但是，“面谈”也有其显而易见的局限性，如学生进入高年级后，自尊心越来越强，随着以前接受的各种说服教育越来越多，他们对老师单纯的说教感到厌烦，给师生交流造成了很大障碍。因此，如果班主任能适时地拿起手中的笔，在特定的时候，改变那种面对面的、严肃的说教方式的谈话，代之以内容丰富的、语言亲切的书面语言。