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学生课堂上的错误是重要的教学资源。文章以“角的初步认识”为例,通过对教学问题的反思和改进,阐释课堂上学生的错误正是教学重难点的突破口,教师应抓住错误成就教学的精彩。
关注学生错误 突破教学难点——以“角的初步认识”例1教学为例
【摘 要】
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学生课堂上的错误是重要的教学资源。文章以“角的初步认识”为例,通过对教学问题的反思和改进,阐释课堂上学生的错误正是教学重难点的突破口,教师应抓住错误成就教学的精彩
【机 构】
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湖南省华容县实验小学
【出 处】
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教师
【发表日期】
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2018年19期
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