本书提供了生动翔实的例子、中肯的建议，还有步步到位的方案，具体包括：判断孩子思维类型的小测试，吸引孩子注意力、让孩子精神振奋的最奏效的教养方式，思维类型受到环境压制时，孩子会有哪些表现，“感觉偏好”对学习和人际关系的影响等。
　　
　　 在我小的时候，我妈妈最关心的就是“秩序”。妈妈顶自豪的事情就是知道每一件小东西放在哪儿，妈妈是个极重视秩序的人，所以她的座右铭自然是“各得其所，万事妥帖”。
　　 我爸爸则正相反，他在整理东西这方面一点儿长处都没有，他有许多更重要的事情要做，比如铲雪或在车库里不停地修点儿什么。一提到秩序，妈妈、爸爸和我的反应是不同的，我们的做法也不一样。为什么不一样呢？其实，这里面没有谁对谁错，我们只是表现出了与生俱来的行为类型而已。
　　 和许多家长类似，我妈妈自以为是地看待我们三个的差别，很明显，她认为自己整理东西的方法是最好的。她是一位出色的主妇，而我，因为是个小孩子，就是“办事有一点点没条理”，“必须尽早向妈妈学习”，等等。我真的“没条理”吗？不是啊，我只是和她不一样。在讲求秩序的微妙世界里，如果你做得不够尽善尽美，就是做得不合格，整顿秩序成了一种刻板的活动。“秩序”的定义只有一个——直到现今都是这样的！不过我认为，每个孩子都应该得到肯定，不要阻挠他自我的发展，不要强迫他顺应大人的行为模式。规整一个家，应该照顾到家里每一个成员的需求，对不同的意见要表扬，而不要鄙视，更不能责备。
　　 我经常忙碌一整天为客户设计房间的布局。可回到家以后，我会想：“如果我的客户小时候学过一些基本的技巧，他们可能就不会这么依赖我了，我敢肯定他们会生活得更轻松，更自信，只要当初……”带着这样的想法，我决心写一本实用的书，把重点放在儿童特殊的需求与能力上，目的是让人们认识到儿童的情感、本领与特性。
　　 事实上，如今的孩子太累了，每个年龄段的孩子都面对着来自亲朋和社会的高度期望。他需要搞清楚自己的优势与劣势，但是他没这个时间，也没人给他必要的辅导。现在，花一点时间了解你的孩子在想什么，他的头脑属于哪种类型，你会在未来获得丰厚的回报。
　　 怎样安排才能维护每个家庭成员的自尊、自信和利益呢？答案既深奥又简单：秩序的含义不止一种，让多种合理的方案并存！亲身体会告诉我，用别人的方式办事很难，也很令人灰心丧气。在这本谈论孩子与规划的书里，我想带你去了解，每个孩子都有其独特的需求、能力和行为类型。明白了这一点，对孩子、家长和老师来说，都将是莫大的解放！
　　 我认为，作为家长、老师、儿童护理员、保姆或其他负责照料孩子的人，一定得清楚：哪些做法孩子容易接受，他的学习模式有什么特点，他在想些什么。多年来，我一直在“生活规划”这一领域的第一线工作，跟很多孩子、很多家庭打过交道，我观察到，如果计划方式跟孩子不合拍，只会让他把事情越办越糟。首先我们要了解这个孩子做什么事情最顺手，然后，让他培养这方面的能力，这样才能实现他的价值。