【摘 要】
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<正>课堂教学是学生知识学习和能力培养的主渠道,课堂教学模式在很大程度上影响着教学的效果。因此,课堂教学改革应更多地围绕教学模式的探索与变革来进行。笔者所在学校对教
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<正>课堂教学是学生知识学习和能力培养的主渠道,课堂教学模式在很大程度上影响着教学的效果。因此,课堂教学改革应更多地围绕教学模式的探索与变革来进行。笔者所在学校对教学模式的实践和探索,正是基于教师教学方式、学生学习方式的转变,以及学生主体、教师主导地位的落实来开展的。几年来,学校致力于构建生本课堂,探索出"学、展、点、练、测"五环节课堂教学模式,并尝试分层走班教学实验,开展山西省太原市初中信息技术
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人生要留白，一丝净土，却趣味横生。然此空白并非什么都没有，干干净净。就像文学，不着一字，言有尽而意无穷 中国画多用“留白”，即所谓的“计白当黑”“以无为有”。通俗地说，就是匠心独运地在画面上留以空白。画家的神来之笔、画幅中最能引人冥思遐想玩赏不止的地方，往往是由于“留白”。我们常说“有心恰恰无”，“留白”即是“无”的表现。哲理中“道以无为大，大而无所容”，说的也是这个意思。 金无赤金，人无完人
中国古代的读书人无不将“敬”作为持而守之的修身法则，修德与读书合一。“敬而能畏”，心存敬畏方能行有所止，行有所止方能学有所成。而今天的学生普遍缺失“敬畏”之心——不害
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