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本文从教师元认知的内涵和结构入手,结合教师职业发展的内容和特点以探讨教师元认知与高校外语教师职业发展的理论关联,指出,教师元认知能力的培养是促进教师发展的必由之路,并针对目前我国高校外语教师职业发展的培训现状,探究基于教师元认知的校本途径。
教师元认知与高校外语教师职业发展
【摘 要】
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本文从教师元认知的内涵和结构入手,结合教师职业发展的内容和特点以探讨教师元认知与高校外语教师职业发展的理论关联,指出,教师元认知能力的培养是促进教师发展的必由之路,
【机 构】
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中国医科大学,
【出 处】
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外语与外语教学
【发表日期】
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2009年06期
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