切换导航
文档转换
企业服务
Action
Another action
Something else here
Separated link
One more separated link
vip购买
不 限
期刊论文
硕博论文
会议论文
报 纸
英文论文
全文
主题
作者
摘要
关键词
搜索
您的位置
首页
期刊论文
再发性蛛网膜下腔出血24例临床分析
再发性蛛网膜下腔出血24例临床分析
来源 :中国现代药物应用 | 被引量 : 0次 | 上传用户:star33333
【摘 要】
:
蛛网膜下腔出血(SAH)是神经科常见病,在脑血管病中仅次于脑梗死和脑出血,居第三位。再出血是其最严重的并发症,死亡率高,近期在发病死率41%-46%,明显高于SAH。1临床资料1.1一般资料本
【作 者】
:
孙东华
孙跟哲
【机 构】
:
吉林市中心医院神经科,磐石市中心医院神经科
【出 处】
:
中国现代药物应用
【发表日期】
:
2009年14期
【关键词】
:
蛛网膜下腔出血
临床分析
再发性
脑血管病
临床资料
常见病
神经科
脑出血
下载到本地 , 更方便阅读
下载此文
赞助VIP
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
蛛网膜下腔出血(SAH)是神经科常见病,在脑血管病中仅次于脑梗死和脑出血,居第三位。再出血是其最严重的并发症,死亡率高,近期在发病死率41%-46%,明显高于SAH。1临床资料1.1一般资料本组24例,男10例,女14例;年龄30-85岁,以55-65岁多见,3次在出血8例。
其他文献
7个玉米品种萌发和幼苗抗旱性研究
用高渗溶液PEG6000模拟干旱胁迫,对7个玉米品种进行发芽和幼苗培养试验。结果表明,干旱胁迫下所有玉米品种的发芽率、苗干旱存活率、苗高、根长、根数、苗鲜重、根鲜重、根冠比
期刊
玉米
PEG
6000胁迫
幼苗生长
抗旱性
Maize
PEG 6000 stress
seedling growth
drought resis
2次发生胎盘早剥1例报告
1 病例简介孕妇,27岁,孕3产1孕34“周,因“停经8^+月,持续性腹痛3^+h于2002年8月20日入院,入院时T37℃,P100次/min,R22次/min,BP90/60mmHg,神清,面色苍白,痛苦面容,心肺未闻及异常,产检:宫高30cm
期刊
2次
胎盘早剥
孕妇
报告
高校出版社图书代办站服务中心召开会议
高校出版社图书代办站服务中心召开会议高校出版社图书代办站服务中心领导成员第二次全体会议,于6月28日至7月1日在石家庄市河北师范大学举行。会议审议并通过了《高校出版社图书代
期刊
高校出版社
代办站
服务中心
规划要点
日至
教育工作
群体优势
教育事业
网点布局
战略地位
脑梗死早期颈动脉溶栓后康复治疗186例
自2000年以来笔者对186例脑梗死早期颈动脉穿刺溶栓后的患者,在进行常规治疗、护理的基础上,强化康复治疗,取得较好的临床效果。现报告如下。1临床资料1.1一般资料本组186例,男11
期刊
脑梗死
颈动脉溶栓
康复治疗
微创颅内血肿清除术治疗高血压脑出血50例临床探讨
目的探讨应用微创颅内血肿清除术治疗高血压脑出血的手术时机、适应证及临床疗效。方法97例高血压脑出血患者按随机原则分为观察组(微创治疗)50例和对照组(保守治疗)47例,对照组采
期刊
高血压
脑出血
微创颅内血肿清除术
苏教版高中数学课堂探究教学探讨
[摘要]在新课改背景下,高中数学课堂教学模式呈现多元化趋向,探究教学模式尤为瞩目,这种教学模式有效地激发了学生的学习兴趣,并逐步培养学生的自学能力,对于提高教学质量具有良好的效果,本文以苏教版高中数学为例,对探究教学的内涵、核心、关键和保障等方面进行了探讨。 [关键词]苏教版;高中数学;探究教学
期刊
苏教版
高中数学
探究教学
逆行交锁髓内钉治疗股骨远端骨折60例疗效分析
目的探讨股骨髁上逆行髓内钉(GSH钉)治疗股骨远端骨折的临床价值。方法采用髌韧带前方正中纵型小切口,闭合手法复位逆行交锁髓内钉内固定。结果手术均获得满意疗效,骨折对位佳,术
期刊
股骨骨折
骨折固定术
髓内
水稻三系不育系G98 A组合测配及配合力分析
对G98 A进行大量组合测配,从产量及产量构成因素分析G98 A与Ⅱ-32 A、中九A的配合力,结果表明:G98 A配合力与Ⅱ-32 A、中九A相当,G98 A配组组合千粒重最高,有效穗、穗粒数、结
期刊
不育系
配合力
结实率
穗粒数
月季品种对主要病虫害的田间抗性研究
长期田间调查显示,月季品种间对主要病虫害白粉病、霜霉病、灰霉病、螨类存在着明显抗性差异,卡罗拉、俏佳人、雪山、瑞普索迪、黑魔术等品种综合抗性较好。在生产上,重视对
期刊
月季品种
病虫害
田间抗性
在解题教学中培养学生的创新能力
现代教学理论认为.数学教学实质是数学思维过程的教学,人的思维表现为思维的广度、深度、正确性、独立性、灵活性、逻辑性等,如何有效地培养学生的创新能力呢?笔者以为,在课堂教学中应注重对学生思维能力的培养。 本文为全文原貌 未安装PDF浏览器用户请先下载安装
期刊
能力的培养
学生思维
创新能力
解题教学
数学思维过程
现代教学理论
数学教学
课堂教学
与本文相关的学术论文