【摘 要】
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数学概念是对数学名词的一种解释和阐述,是学生学习其他数学知识的前提条件,有效的概念教学能增强学生对数学本质的理解,在数学领域中占有非常重要的地位。为了更加准确地把握我国关于数学概念方面的研究热点及发展趋势,此篇文章采用关键词共词分析法并利用Bicomb2.0与SPSS23.0软件,基于对CNKI收录的核心和CSSCI期刊的729篇与数学概念研究相关的文献进行可视化分析。结果表明:数学概念热点涉及中学数学概念教学策略研究、基于数学文化的概念教学研究、数学概念图研究、高等教育下建模思想促进概念教学研究及小学数
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数学概念是对数学名词的一种解释和阐述,是学生学习其他数学知识的前提条件,有效的概念教学能增强学生对数学本质的理解,在数学领域中占有非常重要的地位。为了更加准确地把握我国关于数学概念方面的研究热点及发展趋势,此篇文章采用关键词共词分析法并利用Bicomb2.0与SPSS23.0软件,基于对CNKI收录的核心和CSSCI期刊的729篇与数学概念研究相关的文献进行可视化分析。结果表明:数学概念热点涉及中学数学概念教学策略研究、基于数学文化的概念教学研究、数学概念图研究、高等教育下建模思想促进概念教学研究及小学数
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