摘 要：新的教育理念告诉我们，教育是门艺术，艺术的价值在于创新，而创新却需要浓厚的兴趣。因为兴趣能带来成功，成功反过来又激发兴趣。
　　关键词：数学课； 激发兴趣
　　中图分类号：G633.6 文献标识码：A 文章编号：1006-3315（2013）10-047-001
　　数学课上，如何激发学生学习兴趣呢？我有几点体会。
　　一、饱含深情，热爱教育，热爱学生，用自生的言谈举止和无私的爱，潜移默化地影响学生，激发他们的学习兴趣
　　心理学研究表明，只有心心相印，情感交融的教育才会引起师生感情的共鸣，才能使学生产生学习的兴趣。所以教师应注重自己的言行举止，视每一个学生为自己的朋友，知己。真诚地给予关心，爱护，尊重，信任，并对他们充满期望，让他们真正与你零距离。
　　二、精心准备，设计新课的导入。创设情景，把握课堂氛围，激发学生学习兴趣
　　众所周知，良好的开端是成功的一半。设计好每一堂的开场白，是激发学生学习兴趣的关键。同时，把握课堂氛围，调动学生的积极性，捕捉他们的兴奋点。将旧知与新知巧妙衔接，使知识向纵深方面发展，引出悬念，让学生产生期待学习的最佳心态，从而激发学习的欲望。
　　三、以学生为主体，使其积极参与，引起兴趣
　　教学活动是教与学的双边活动。教师应转变观念，让学生成为学习的主体。让其自己去创造，去发挥，不搞满堂灌的教学。多采用一些直观教具教学，多让学生动手操作，多组织小组交流合作。这样既可激发学生对数学问题的兴趣，又可加深对问题的理解。
　　四、给学生一个施展才华的舞台，培养学生学习兴趣
　　不管是每次检测，还是每次回答问题，凡是学生有进步，都要给以肯定和表扬，尤其是对那些差生，不管是劳动还是成绩，只要发现闪光点，更应及时进行表扬、鼓励，帮助他们认清自己，正视自己的优缺点，因材施教，培养他们的学习兴趣。
　　五、在讲解知识中培养兴趣
　　例题是打开知识大门的钥匙。讲解时要抓住关键，讲明算理，讲透知识，让学生知其所以然，并能举一反三，培养其学习兴趣。同时教给解题技巧，提高学习兴趣，因为解题技巧的简便性、奇异性，能使学生思维更加敏锐，情绪更加活跃。
　　六、教学尾声中保持学习兴趣
　　一堂课快要结束了，学习注意力易分散。这时教师就要设法使学生保持对所学内容的兴趣，巩固教学效果。
　　总之，在教学过程中应采取多种多样的教学方法，使师生心灵达到共鸣。让学生对数学产生浓厚的兴趣。去发现、去认识知识是一个非常有趣的世界。明白学习是一种需要，而不是一种负担，从而提高教学效果和质量，达到教学目标。