三谢师恩

来源 :知识窗·教师版 | 被引量 : 0次 | 上传用户:maxyz
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  巧合预示着一种机缘。我的生日与教师节是同一天:9月10日。感谢上苍的安排,今生我注定与教师有缘,人生的“紧要处”总会得益于教师的呵护与关爱。
  1949年春夏之交,我是在赣中名城——丰城,站在沿街房子的台阶上看到人民解放军唱着威武、雄壮的军歌进城的。也就是在这年的秋天,5岁的我就进小学读书,开始了人生的求学之旅。到了小学二年级,因为我的学习成绩名列全班第一,班主任韩老师也就特别喜欢我。可就在这个时候,我却闯了一个“大祸”。
  1950年9月底学校要举行一个全校集会,庆祝建国一周年,学校安排一些学生代表在大会上发言。我被韩老师指定代表我们班级去发言。事先我写好了稿,也在学校和家里练习了好几遍。到后来连我自己都没有想到的事情竟然发生了。在学校操场上,当主持会议的老师宣布我上台讲话时,我竟吓得不知所措,拔腿从学校操场向校门跑去,身后只听到一片哄笑声。我知道自己为班级丢了脸,就躲在县城体育场的一角傻傻地坐着。晚饭过后很久,我才怯怯地回到家中。想不到韩老师早已在家中等我,她的脸上依然露出温厚、慈爱的的笑容,没有一句责怪,倒是用手轻抚着我的头细声说道:“没关系,下次再来!”
  “下次再来”,我真要感谢这位忘记了名字的韩老师,有了她的这句话,我又重拾起自信心,开始了对自己性格的磨砺。从此,我把房间和教室当作学校操场独自大声讲话,一遍又一遍进行背诵的练习,直到多次取得小学、中学演讲比赛、朗诵比赛的第一名。韩老师是我的启蒙老师,也是我认识的第一位新中国的人民教师。我以后转到南昌读小学,就再也没有见过她,但韩老师脸上对学生充满信任的淡淡的微笑却一直有如一盏明灯亮在我的心头。
  我是被保送进入省城名校——南昌二中学习的。我的整个初中阶段在没有波澜的日子里平静度过。但是,到了高中一年级我却遇到了一次不小的“打击”。1959年年底,我的《入团喜报》张贴在校门口的“公告栏”里,可不到半天时间,又被揭了下来,原因是我一个哥哥的所谓“右派”问题还没有调查清楚。这件事在当时的学校忽地变成了新闻,一些同学都用异样的目光打量着我。对于只有十五六岁的我来说这不能不感到是一种莫名的羞辱,我整天打不起精神,低头不语。这时,我的班主任张锡生老师走到了我的身边,他陪我一起走路回家。这位省市闻名的外语教师用极富磁性的声音对我说:“别趴下,自己的路靠自己走!”老师的教导恰似一服清凉剂,我一如既往地努力学习,快乐生活,《入团喜报》也在事后一二个月又一次贴了出来。
  按照当时的政治条件,我并不是“红五类”,但从校长到我所有认识的老师没有一个对我另眼相看,我不仅是学校的“三好”学生,而且担任过两年南昌二中的学生会主席。“自己的路靠自己走”,既让我感受到时代的温暖,又成为了我一生的座右铭。
  我于1962年参加高考,考取了当时的江西大学中文系。我是以一种实属无奈、很不情愿的心情来到这所大学学习的。这次高考我有两科成绩考得很好,有一科却考砸了,只得与重点大学失之交臂。当我来到新建才4年的江西大学时,学校连围墙都还没建,连着教室和宿舍的竟是一片片的农田。同学们戏称我们的学校没鼻子没脸。我怏怏不快地走进教室,却发现一些年轻教师的课讲得既有激情又有学识,使我骄躁的心开始安定下来。
  党史课的黄少群老师,当时不过二十七八岁,但他儒雅的风度、旁征博引的讲述一下就吸引了我。一次书面练习过后,黄老师在全班进行点评。他当着全班同学的面专门说到我的作业:“这个同学的作业超出了一般同学的水平,有自己的思考,有自己的见解。我本来要给他5分(优秀),但只给了4分(良好)。希望他以后能得到5分。”这番话让我的心为之一振。“莫道天下不识君”,我那种轻狂的心态终于得以收敛,踏实地面对大学生活。
  在大学期间,我一直暗暗以不得“4分”要得“5分”的要求策励自己。在大学二年级时,我就创作、发表了长诗——“洲上颂”,并被推荐为《诗刊》特约作者。也就在这一年——1964年春天,19岁的我还当选为江西省第三届人民代表大会代表。作为大学生代表,我能参与国家大事的讨论、投票选举省长,在人生记忆中真是留下了值得珍藏的一页。
  2003年,当我获得“全国百佳出版工作者”称号赴京领奖时,我专程前去黄少群老师住处探望,此前他早已调入中央党校任教,并成为了国内著述甚丰的党史研究名家。可惜黄老师不在家,师生无缘相见。我想告诉老师的是,“5分”我还没有得到,但它是我毕生的追求。
  回首平生,三谢师恩,这是我虔敬的心声,这是我恒久的感念。当我犯错时,我要感谢老师的宽容之恩;当我消沉时,我要感谢老师的抚慰之恩;当我迷茫时,我要感谢老师的引领之恩。我这一辈子心无旁骛,一直以教育编辑为职业,得以用一颗感恩之心为教师立传、为师魂讴歌,正可谓与教师结下了割舍不断的情缘。是啊,教师,你们作为秉持生命烛光的引路人,作为共和国精神大厦的建造者,怎不值得我们真心敬仰、倾情赞颂?
其他文献
每个儿童在其成长过程中都会受到来自成人的表扬,或针对优秀品质,或针对良好行为。表扬是一种常用的强化形式,能够增加行为发生的可能性。相关研究发现,与成人进行基于事实的支持性互动(如表扬)有助于提高青少年的学业表现,促进其社交和情感技能以及其他方面能力的发展。  然而,一些学者也对表扬的价值和作用提出了质疑。例如,布洛斐(Brophy)在其经典论著中指出,在实践中,教师表扬并不等同于正强化;科恩(Ko
生物自主实验教学可以激发学生学习生物的兴趣,帮助学生形成生物学概念,获得生物知识和实验技能,提高观察、实践、探究和创新能力。它不仅有助于培养学生实事求是的精神和严肃认真的科学态度,而且能够让学生主动获取知识,体会到学习生物的乐趣。  一是自主实验能激发学习兴趣、培养探究精神。自主实验对培养学生的学习兴趣起着重要作用,它通过学生动手、动脑的锻炼,来培养学生认真的科学态度,让他们掌握知识,激发他们探求
摘要:从以“教师为中心”到“以学生为中心”,是教育理论研究的重大突破。本文主要从“以教师为主导”和“以学生为主体”这两方面相结合来探讨如何进一步提高素质教育下的教学质量。  关键词:主体 教学改革 素质教育    随着社会的发展和进步,我们的教育必须着眼于21世纪人才的需求,培养全面发展的学生,提高他们的整体素质。这就要求广大教师要更新观念,及时赶上改革的步伐,贯彻“以教师为主导,以学生为主体”这
摘要:考试是高等学校教学工作的重要环节,只有建立合理的考试模式才能有效检测教学效果,促进人才培养目标的实现。因此,高校应大力进行考试改革,重新拟定考试目的,改革考试内容、方法及管理模式,促进人才培养目标的实现。  关键词:考试制度 考试改革 创新人才    随着市场经济的发展和教育体制改革的深入,人才标准发生了巨大变化,高校的人才培养目标也发生了很大的改变,这对人才考核的模式也提出了新的要求。高校
美国是一个崇尚个性自由的国度,很多美国人做事喜欢随心所欲、率性而行,为了理想、为了兴趣、为了心血来潮的一次激动,他们可以在三四十岁、六七十岁到大学读本科、读硕士甚至读博士。  一个70岁的美国人要修读中美教育学博士的原因,仅仅是因为她在法院当速记时被一个能讲流利中文的高鼻子蓝眼睛的美国人所吸引,“这个会讲中文的美国人真是酷呆了!当时我的感觉就像被子弹击中一样。”就因为对一刹那感觉的不能忘怀,老人退
1953年,13岁的我在南昌二中读高一。教我们平面几何的老师名叫熊大楚,南昌县冈上镇月池村人。月池熊村历来文风鼎盛,出了不少文化名人。  熊老师当年约摸30来岁,个子不高,剃个光头,不戴眼镜。身上常穿一件龙头细布缝制的白色对襟衫,脚下则是一双圆口黑布鞋。他不仅衣着朴素,而且满口乡音。完全没有一般文化人的做派。那浑身土气,倒更像一个地道的乡下人。但他确是当时南昌市数学教育界的佼佼者,凡是听过他讲课的
女大学生作为劳动力市场上的一股主要力量,她们能否平等就业不仅关系到女大学毕业生的职业前途和在校女大学生的身心健康发展,更关系到缓解我国就业的严峻现状、继续推进我国高校教育稳步前进和促进社会的和谐发展。要保障女大学生平等就业,需要得到来自政府、社会舆论、高校以及女大学生自身等多方面的支持。    一、完善法律法规。建立配套女性就业保障体系    要改善就业性别歧视情况,首先要从法律上保证女性的合法权
现今,中考、高考改革对教与学的影响日渐深重,《关于新时代推进普通高中育人方式改革的指导意见》等一系列文件对教育教学管理提出了新要求,区域整体推进阅读工作势在必行。阅读工作不只是语文学科的任务,也是所有学科的任务;不只是学校教师的任务,也是社会、家庭的共同任务。因此,应该倡导全员全学科阅读,深化阅读理念,拓宽阅读渠道,提高阅读质量,让阅读成为一种泛在学习方式和育人方式。近年来,江苏省苏州市吴中区在推
共情(Empathy)是指个体理解他人的想法,感受他人的情绪,对他人的关爱和友好有所回应,关心他人痛苦的能力。这种能力不仅能够促进群体成员之间的合作和资源共享,还使得个体能够关心陌生人和外群体成员。戴西迪(Decety)提出了共情的三因素模型,认为共情由情绪分享(情感)、认知理解或观点采择(认知)以及对他人福祉的共情性关心(动机)组成。研究表明,低共情的个体在童年期表现为具有不良的同伴关系、敌意和
[摘 要]在治理校外培训机构过程中,课后服务作为疏导角色得到了新的发展。国内部分地区在试点推行课后服务时取得了较好成效,但也存在一些亟待解决的问题。为此,通过梳理国内外课后服务模式,从国家、教育行政机构、学校、家庭和社会等责任主体出发,提出了推进中小学课后服务的建议。  [关键词]课后服务;中小学;托管  放学后去校外托管班、培训班成为当今中小学生日常学习生活的一部分,但也产生了诸多问题。比如:非