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随着新一轮课程改革的深入推进，全国各地“课堂建模推模”活动如火如茶地进行着，各级各类“课博会”“研教会”“报告会”也热火朝天地开展着。我们认为，课堂教学模式改革的实质是教学方法的改革，只是“教改”，并不是“课改”的全部。
思想品德课程整合管见
【摘 要】
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随着新一轮课程改革的深入推进，全国各地“课堂建模推模”活动如火如茶地进行着，各级各类“课博会”“研教会”“报告会”也热火朝天地开展着。我们认为，课堂教学模式改革的实质
【机 构】
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滕州市育才中学
【出 处】
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基础教育研究
【发表日期】
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2011年20期
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