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孔子说：“学而时习之，不亦说乎？”我们不经要问：学生对于学习真的感到喜悦吗？从“学”到“习”的过程，其实隐含一种从理论到实践的过程，从思想到行为的一种归依。然而，应试教育的紧箍咒使我们的教学走入了一定的误区。学生亦步亦趋、高耗低效，整个学习就像在“蒸馏”，学生对学习的热爱尚未达到“闪点”就开始衰变。师者照本宣科，画地为牢，就像带火星的木条再也无法遇到纯净的氧气，“死水”一潭，“活泉”难成。