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随着我国的教育改革不断的深化,在高中的物理教学当中也产生了一些变化。我国的基础教育过程中,普遍存在着重科学而轻人文以及重分数和轻能力的现象,在中学的教育过程中还依然实行的是应试教育,教师以及学生都带有明显的功利倾向。由于高中的物理学科对社会的发展有着重要意义,所以不仅要能够对科学知识进行重视,同时还要能够重视人文精神的教育。