【摘 要】
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随着中央统筹部署推进世界一流大学和一流学科建设的目标,以期实现我国高等教育从大国向强国的转变,以及高校自身发展需求所带来的教育教学改革的不断深入,教育教学质量的提
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随着中央统筹部署推进世界一流大学和一流学科建设的目标,以期实现我国高等教育从大国向强国的转变,以及高校自身发展需求所带来的教育教学改革的不断深入,教育教学质量的提高已成为高校发展的核心。但是相对于教学内容和教学手段的改革与创新,课程考核方式的改革与创新相对有所滞后。以《内部控制实务》课程为例,以艾宾浩斯记忆理论和布鲁姆目标教学法为理论指导依据,探索考核方式方法的改进。在实践教学中严格过程考核,安排个性化的科研项目,引导学生自我管理、主动学习,全面提升提高学生的综合素质,健全能力与知识考核并重的多元化学业考
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