【摘 要】
:
小学阶段是学生养成良好的学习习惯的重要时期。根据深化教育改革全面推行素质教育的要求,教学中要激发学生创新意识,培养学生创造性学习的行为习惯。然而,如何创新,怎样培养学生
【机 构】
:
贵州省石阡县中坝镇高魁小学贵州石阡 555104
论文部分内容阅读
小学阶段是学生养成良好的学习习惯的重要时期。根据深化教育改革全面推行素质教育的要求,教学中要激发学生创新意识,培养学生创造性学习的行为习惯。然而,如何创新,怎样培养学生的创新意识?则仕摆在每一位教师面前的一项紧迫的任务。笔者就多年的教学经验谈谈对此的看法。
其他文献
摘要: 信息技术课是提高农村中小学学生信息素养的主要渠道,为此要充分认识中小学信息技术课的重要性,并想办法开设好信息技术课。应加强信息技术教师培训,做好“二备”工作,把握课堂教学主阵地。 关键词: 农村中小学 信息技术课 教师培训 课堂教学 信息技术课开设,是在2005年远程教育工程项目建成后实现的,特别是在农村中小学。远程教育工程项目分三种模式配备,三种模式配备建设使每所学校都有高标准电教设
目的:评价社区中老年人健康管理在社区中的应用效果.方法:以自愿纳入规范化管理的100人为研究组,以非自愿纳入规范化管理的100人为对照组.对研究组人群行社区中老年人健康管
摘要: 思想政治课双语教学是专业知识教学,和其他专业课程教学同属于专业教学。思想政治课实施双语教学的可行性体现在五个方面:国家方针政策的支持、社会环境的支持、师生知识储备的支持、双语教学资源的支持和教学软硬件条件的支持。 关键词: 思想政治课 双语教学 可行性 双语教学引入中国有20多年了,在各个高校方兴未艾,但是现在的双语教学多集中在专业领域,很少在思想政治课课中使用。这是因为中国的思想政治
摘要: 初中物理教师在教学过程中应不断探索,灵活运用各种手段和方法,因材施教,努力培养学生的探究和创新能力。 关键词: 初中物理教学 探究和创新能力 培养方法 21世纪国际竞争的关键在于人才素质,而人才素质的高低则体现在其创新能力上。培养学生的探究和创新精神是素质教育的核心内容,也是新一轮课程改革的重要目标之一。如何在初中物理教学中培养学生的探究和创新能力呢?下面我结合自身的教学实践谈谈看法。
《品德与社会》是一门以儿童社会生活为基础,促进学生良好品德形成和社会性发展的综合课程,旨在为学生认识社会、参与社会、适应社会,成为具有爱心、责任心、良好的行为习惯和个性品质的社会主义合格公民奠定基础。《品德与社会课程标准》指出:教师要由单纯的知识传授者向学生学习活动的引导者、组织者转变,创设学生乐于接受的学习情境,灵活多样地选用教学组织形式,为学生的自主学习和生动活泼的发展提供充分的空间;要注意引
摘要: 物理课程是中等职业学校学生选修的一门公共基础课,是机械建筑类、电工电子类、化工农医类等相关专业的限定选修课。通过物理课程的学习,学生能够掌握必要的物理基础知识和基本技能,对探索自然、理解自然产生兴趣,增强创新意识和实践能力,同时也能够认识物理对科技进步,对文化、经济和社会发展的影响,更好地适应现代生产和现代生活。但中职学校的物理教学现状却不容乐观,本文将对中职物理教学的现状进行分析,并提出
摘要: 在中学物理课堂教学过程中,教师能够正确、熟练地运用简笔画,会使课堂变得生动、有趣,从而激发学生的学习热情,使课堂教学更加有效。本文简单介绍了简笔画的概念及特征,分析在中学物理教学中运用简笔画的重要性,以及怎样正确运用简笔画才能使其发挥最大的作用,懂得并会运用简笔画,是中学物理教师的必备技能。 关键词: 中学物理教学 简笔画 特征 作用 多媒体 简笔画是近年来国家教委提出的中小学教师必须
数学是一门抽象性、逻辑性、应用性非常强的学科。由于学科本身的特点,对于理解力和想象力尚未成熟的小学生来说有时会难以理解,甚至望而却步。久而久之导致学生的学习热情逐步
对物体做匀加速直线运动时打下的纸带求解加速度是力学中非常重要的知识点,本文将从两个方面对其进行探讨。 一、用逐差法求加速度 以上两种方法是高中常用的计算纸带上加速度的方法,都是为了减少实验的误差。第一种方法偏重计算能力,计算能力弱的学生,往往在这题上会吃亏,而且这种方法比较花时间,考试时常会在这道题上浪费较多的时间。第二种方法同样需要计算,不过计算就简单很多,不容易出错,图像比较直观,而且学生
一、教学目标 1.知识与技能 (1)能认识电热器,知道电热器的主要组成部分。 (2)知道焦耳定律,并能够进行简单的电热计算。 2.过程与方法 (1)通过实验探究电热与哪些因素有关,了解用控制变量的方法研究影响电热的因素。 (2)学会用转换的方法来比较电阻丝的发热量。 3.情感态度与价值观 (1)在探究活动中培养科学态度,培养参与研究的乐趣和分工合作的意识,培养乐于探索生活中的物理知