受PBL教学中Tutor角色启发浅谈以就业为导向的职业院校药物分析实训课程体系建设与改革

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摘要:以就业为导向,是职业院校人才培养的中心。技能型人才是职业院校实现教育目标的重要部分,技能实训又是技能型人才培养中重要环节。本文受东南大学医学院PBL教学中教师“Tutor(导师+助教)”角色定位的启发,再剖析目前职业院校药物分析实训课程中存在的问题,在此基础上提出以就业为导向,技能实训为中心,理论、实训、实践结合的教学体系。让学生在职业环境中进行现场教学,坚持理论“够用”、教材“实用”、考核“熟练”的实训课程改革原则,培养动手和独立操作能力优秀的毕业学生,并就实训课程的开发、实践教学管理与评价,以及
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