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摘 要：高中政治是高中教学中的重要内容，能够对学生的人生观、价值观以及世界观产生一定的影响。素质教育是为学生全面发展和终身发展奠定基础，德育是素质教育的灵魂。在高中政治教学的过程中，开展德育教学能够提高政治课堂教学的效果，也能够对学生的各方面学生产生积极地影响。
关键词：高中政治；德育教学；教学策略
随着新课程改革的不断深入，素质教育观念深入人心，政治教学不单单只是对学生进行知识内容的传授，还应当注重学生发现问题、分析问题以及解决问题能力的培养。过去很长一段时间，德育教育未能充分调动起学生的学习兴趣。高中思想政治课是对高中学生进行思想政治道德教育的重要途径和重要渠道。思想政治课教学与德育教育从根本上说是一致的。可以说思想道德素质教育是高中思想政治课的灵魂。
一、让德育走进政治课堂
政治教学，在学校学科德育渗透中居于特殊重要的地位。充分发挥思想政治课的德育功能，加强对学生思想道德教育。高中思想政治课的设置，目的就是帮助学生树立远大的理想，坚定政治立场和政治方向，培养学生良好的思想道德品质和科学的世界观、人生观、价值观。这一教学目的就决定了政治教师必须重视和加强学生的思想道德教育。现实的榜样对于德育教育有无穷的力量，最能打动学生心灵也是德育教育的最佳方法。在教学中，可使用多媒体教学等直观形象把学生带到某种特定的情境之中，以具体的形象激发学生的道德情感。利用直观教学方式，容易引起学生的道德情感体验，能够让学生产生深刻、久远的印象，成为引发道德行为的动力，同时，这些具体生动的形象也体现了社会道德标准的典范，让学生能够更加具体地领会思想道德要求及其社会意义。
二、深入扩展教学内容，激发学生的学习动机
经济的不断发展和社会的不断进步使思想政治课具有很强的时效性，而教材内容在一定程度上会存在有滞后性。因此，我们政治教师要紧密联系社会实际，不断更新扩展教学内容，将时事新动态、新知识、新材料、新成果渗透到教学内容之中，使教学内容动态化，这样才能激发学生的学习动机，增强学生的学习兴趣。
三、做好学生思想道德建设的领路人
俗话说：榜样的力量是无穷的。作为教师，首先应该是学生做人的榜样。“其身正不令而行，其身不正有令不从”，政治科教师更应在思想品德方面做学生的表率。因此，加强政治教师队伍建设，全面提高政治教师的思想业务素质，是提高思想政治课德育教育的关键。
1.教师的德育意识必须强化。树立全面育人的观念，树立以“人的发展”为中心的课堂教育理念。教师要明白，学生良好的行为习惯、高尚的道德情操、正确的人生观和价值观才是其享用终生的宝贵财富。
2.教师的德育课程意识必须强化。必须摒弃过去那种狭隘的课程观，以为课程就是传授知识，而要把德育视为课程纳入自己的教学之中，在引导学生掌握知识与技能、熟悉过程与方法的同时，一定要恰到好处地落实好“情感态度价值观”这一目标。
3.教师的表率意识必须强化。教师是学生心智启蒙、培育和发展的导师，因此，教师的一言一行、一举一动、乃至衣着打扮都是学生关注、品评、模仿的对象。教师从外表到内心都必须是学生的表率。
四、全方面地把德育工作落到实处
教学中进行思想品德教育，必须在教学的全过程中都注意思想品德的方法。利用教材对学生进行思想品德教育十分重要，但是也有一定的局限性。光靠教材对学生进行德育显然有些不足，因而我们必须注意教学的全过程。教学过程是广阔的天地，它包括教学方法，课堂管理，教师道德，师生关系等多方面因素，都可以进行德育。课堂中组织教学，分析讲解，质疑讨论，板书笔记等各种环节都能涉及到学生的学习目的，学习态度和学习方法等诸多方面的问题，也能影响到学生的学习个性，心理素质、思想道德方面的状况。教师在教学过程中对学生的态度，对学业的态度也会影响到学生。教师还要对学生严格要求，悉心指导，所有这些都有教育作用。教师高尚的道德，在课堂上主要体现在对工作认真负责，对学生热爱关心等方面，无论是教师那认真的态度还是精湛的造诸，对学生都是一种很好的品德教育，这是教师师德在课堂上的体现。教师在教知识的过程中，要严格要求学生，培养学生文明的习惯，指导学生正确处理同学之间的关系，用学习上困难磨炼学生的意志，使学生在增长知识，发展智力的同时受到思想品德方面的教育和熏陶。
思想道德素质教育是塑造学生的灵魂的工程，是一项十分复杂而艰巨的任务。我们要把德育教育放在首位，就要充分发挥课堂教学主渠道作用，全面加强和改进学校德育。做到融德育与智育为一体，形成教学特色，提高学生全面素质。因此，加强高中学生的思想道德教育形式要多样化，政治课堂的教学渗透要和养成教育、社會主义荣辱观教育、集体主义教育，前途理想教育相结合，加强思想政治课教学与其他德育渠道的协调，真正提高思想政治课德育的实效性。
总之思想政治课教师在平时的教学实践中要注意运用多种多样的方式和方法对学生进行德育教育，努力培养出更多的具有优良政治思想道德素质的公民，另外，我们应以自己的品德、情操去感染学生，做到因材施教，创造性地做好学生的德育工作，树立学生正确的人生观、价值观、世界观，把学生培养成为品学兼优的人才。
参考文献
[1]彭学勇.高中政治课堂教学实效性的研究[J].中国科教创新导刊，2011，24.
[2]莫蓓蕾.浅谈高中思想政治教学中德育的渗透[J].新课程学习（中），2012，03.
[3]吴乾萃.新课改理念下高中思想政治教学初探[J].新课程（教育学术版），2008，03.
关键词：高中政治；德育教学；教学策略
随着新课程改革的不断深入，素质教育观念深入人心，政治教学不单单只是对学生进行知识内容的传授，还应当注重学生发现问题、分析问题以及解决问题能力的培养。过去很长一段时间，德育教育未能充分调动起学生的学习兴趣。高中思想政治课是对高中学生进行思想政治道德教育的重要途径和重要渠道。思想政治课教学与德育教育从根本上说是一致的。可以说思想道德素质教育是高中思想政治课的灵魂。
一、让德育走进政治课堂
政治教学，在学校学科德育渗透中居于特殊重要的地位。充分发挥思想政治课的德育功能，加强对学生思想道德教育。高中思想政治课的设置，目的就是帮助学生树立远大的理想，坚定政治立场和政治方向，培养学生良好的思想道德品质和科学的世界观、人生观、价值观。这一教学目的就决定了政治教师必须重视和加强学生的思想道德教育。现实的榜样对于德育教育有无穷的力量，最能打动学生心灵也是德育教育的最佳方法。在教学中，可使用多媒体教学等直观形象把学生带到某种特定的情境之中，以具体的形象激发学生的道德情感。利用直观教学方式，容易引起学生的道德情感体验，能够让学生产生深刻、久远的印象，成为引发道德行为的动力，同时，这些具体生动的形象也体现了社会道德标准的典范，让学生能够更加具体地领会思想道德要求及其社会意义。
二、深入扩展教学内容，激发学生的学习动机
经济的不断发展和社会的不断进步使思想政治课具有很强的时效性，而教材内容在一定程度上会存在有滞后性。因此，我们政治教师要紧密联系社会实际，不断更新扩展教学内容，将时事新动态、新知识、新材料、新成果渗透到教学内容之中，使教学内容动态化，这样才能激发学生的学习动机，增强学生的学习兴趣。
三、做好学生思想道德建设的领路人
俗话说：榜样的力量是无穷的。作为教师，首先应该是学生做人的榜样。“其身正不令而行，其身不正有令不从”，政治科教师更应在思想品德方面做学生的表率。因此，加强政治教师队伍建设，全面提高政治教师的思想业务素质，是提高思想政治课德育教育的关键。
1.教师的德育意识必须强化。树立全面育人的观念，树立以“人的发展”为中心的课堂教育理念。教师要明白，学生良好的行为习惯、高尚的道德情操、正确的人生观和价值观才是其享用终生的宝贵财富。
2.教师的德育课程意识必须强化。必须摒弃过去那种狭隘的课程观，以为课程就是传授知识，而要把德育视为课程纳入自己的教学之中，在引导学生掌握知识与技能、熟悉过程与方法的同时，一定要恰到好处地落实好“情感态度价值观”这一目标。
3.教师的表率意识必须强化。教师是学生心智启蒙、培育和发展的导师，因此，教师的一言一行、一举一动、乃至衣着打扮都是学生关注、品评、模仿的对象。教师从外表到内心都必须是学生的表率。
四、全方面地把德育工作落到实处
教学中进行思想品德教育，必须在教学的全过程中都注意思想品德的方法。利用教材对学生进行思想品德教育十分重要，但是也有一定的局限性。光靠教材对学生进行德育显然有些不足，因而我们必须注意教学的全过程。教学过程是广阔的天地，它包括教学方法，课堂管理，教师道德，师生关系等多方面因素，都可以进行德育。课堂中组织教学，分析讲解，质疑讨论，板书笔记等各种环节都能涉及到学生的学习目的，学习态度和学习方法等诸多方面的问题，也能影响到学生的学习个性，心理素质、思想道德方面的状况。教师在教学过程中对学生的态度，对学业的态度也会影响到学生。教师还要对学生严格要求，悉心指导，所有这些都有教育作用。教师高尚的道德，在课堂上主要体现在对工作认真负责，对学生热爱关心等方面，无论是教师那认真的态度还是精湛的造诸，对学生都是一种很好的品德教育，这是教师师德在课堂上的体现。教师在教知识的过程中，要严格要求学生，培养学生文明的习惯，指导学生正确处理同学之间的关系，用学习上困难磨炼学生的意志，使学生在增长知识，发展智力的同时受到思想品德方面的教育和熏陶。
思想道德素质教育是塑造学生的灵魂的工程，是一项十分复杂而艰巨的任务。我们要把德育教育放在首位，就要充分发挥课堂教学主渠道作用，全面加强和改进学校德育。做到融德育与智育为一体，形成教学特色，提高学生全面素质。因此，加强高中学生的思想道德教育形式要多样化，政治课堂的教学渗透要和养成教育、社會主义荣辱观教育、集体主义教育，前途理想教育相结合，加强思想政治课教学与其他德育渠道的协调，真正提高思想政治课德育的实效性。
总之思想政治课教师在平时的教学实践中要注意运用多种多样的方式和方法对学生进行德育教育，努力培养出更多的具有优良政治思想道德素质的公民，另外，我们应以自己的品德、情操去感染学生，做到因材施教，创造性地做好学生的德育工作，树立学生正确的人生观、价值观、世界观，把学生培养成为品学兼优的人才。
参考文献
[1]彭学勇.高中政治课堂教学实效性的研究[J].中国科教创新导刊，2011，24.
[2]莫蓓蕾.浅谈高中思想政治教学中德育的渗透[J].新课程学习（中），2012，03.
[3]吴乾萃.新课改理念下高中思想政治教学初探[J].新课程（教育学术版），2008，03.