【摘 要】
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随着农村幼儿园建设项目的实施,农村幼儿入园率大幅提高。但幼儿园教师短缺问题成为困扰农村学前教育发展的一大难题。甘肃省庄浪县将农村生源减少后富余的中小学教师"转岗"
【基金项目】
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甘肃省教育科学“十三五”规划2018年度重点课题《示范性幼儿园帮扶弱园的行动研究》(课题立项号GS[2018]GHBZ082)阶段性研究成果
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随着农村幼儿园建设项目的实施,农村幼儿入园率大幅提高。但幼儿园教师短缺问题成为困扰农村学前教育发展的一大难题。甘肃省庄浪县将农村生源减少后富余的中小学教师"转岗"幼儿园任教,探索实施"片区管理、以城带乡、以强带弱"的"转岗教师"培训模式,创新培训机制,完善培训内容,优化培训方式,构建县域城乡幼儿教师发展共同体,从而为农村幼儿园培养出一大批幼教骨干教师,保障了农村新建幼儿园保教保育质量,推动县域城乡学前教育基本均衡发展。
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