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本文以2018-2019两年高考文科数学全国卷“立体几何”相关试题为研究对象,文科试题更强调几何直观及推理论证过程,观察这些试题如何体现“直观想象”核心素养,并进一步讨论教师如何在教学中利用“立体几何”内容进行“直观想象”核心素养的培养.
从“立体几何”考点看高考中的“直观想象”学科核心素养——以2018-2019两年高考文科数学全国卷为例
【摘 要】
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本文以2018-2019两年高考文科数学全国卷“立体几何”相关试题为研究对象,文科试题更强调几何直观及推理论证过程,观察这些试题如何体现“直观想象”核心素养,并进一步讨论教
【机 构】
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福建省厦门市厦门实验中学
【出 处】
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中学数学研究(华南师范大学):下半月
【发表日期】
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2020年9期
【基金项目】
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福建省教育科学“十三五”规划2019年度立项课题《基于数学直观想象素养培养的微课程建设研究》,立项批准号:FJJKXB18-353的阶段性研究成果.
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