新课程改革强调，以学生为主体，培养学生的自主学习能力。教学中，运用现代教育技术手段来优化教学过程，对拓宽学生学习的时空，激发学习的积极性和自主性，提高课堂教学效率有着十分重要的意义。
　　
　　一、运用现代教育技术，促进课堂教学过程的优化
　　
　　“良好的开端，是成功的一半。”利用现代媒体参与性的功能，通过对具体的创设，唤起学生的注意力，激发学生的兴趣，促进课堂教学过程优化。
　　例如，高二下学期语文课分两种类型，一是小说，二是戏剧。可以在课前寻找一些影视资料，先让学生有个视觉的感受。如《茶馆》的教学，可以让学生观看电影《茶馆》录像片断，使学生形象、具体地了解当时的社会背景，人民的生活状况以及“茶馆”的兴衰，这对学生进一步充分理解这篇课文提供了很大帮助。如果仅采用传统的提问，讲解方法不够具体、形象，学生不易理解而会失去兴趣。
　　
　　二、运用现代教育技术，促进课堂教学内容的优化
　　
　　高中语文说明文的教学内容具有科学性等特点，应用传统的教学方法和手段，往往会变成空洞的说教，使教学枯燥无味，学生容易疲劳，达不到应有的效果。而运用现代教育技术可以在相当程度上，不受时间、空间、微观、宏观等方面的限制，直接展示各种事物的现象，使抽象的概念、原理、定理、变化过程具体化、形象化，使学生对课本的重点、难点通过具体材料的感知。
　　例如，学习高一年级下学期语文课《神奇的极光》，教师可以网上下载一些极光图片，使学生很快地理解了这一概念。并对它的形色状有个直观的认识，对它的形成也就比较容易理解。
　　
　　三、运用现代教育技术，促进课堂教学方法的优化，
　　
　　“工欲善其事，必先利其器”。为了提高教学质量，必须加强教学的直观性。在课堂教学中，努力发挥现代媒体的生动、形象和感染力强等长处，给学生以如见其人、如闻其声、身临其境的感受，调动学生的学习积极性。
　　例如，高二上学期语文教学，以欣赏、了解诗歌和散文作品为主。传统的教学方法，教师的讲解比较空洞，枯燥，缺乏艺术气氛，不能引起学生的学习兴趣。现在，可以通过录音机播放朗读带，用多媒体播放根据诗歌内容制作的课件，使学生领略诗歌中的意境。通过多媒体的教学，不仅使课堂教学内容丰富多彩，激发学生的学习兴趣，同时，也减轻了学生的学习负担。
　　
　　四、运用现代教育技术，促进教师备课的优化
　　
　　教师应积极地探索在语文课堂教学中如何利用现代教育技术，改革传统的教学模式，吸引学生的注意力，调动学生的学习情感，不断提高课堂教学效率。
　　当然，教师还可以通过学校的网络教室进行多媒体教学，使学生直接在网上获取所需的知识。例如，议论文作文教学时可以出一个论题。让学生去寻找充足的论据以支撑各自论点。充分利用音像一体的现代化教育手段，发挥电教媒体的作用，对促进和推动高中各学科教师备课的优化起着不可估量的作用。
　　
　　五、运用现代教育技术，促进技术学习环境的优化
　　
　　这里所言及的“技术”，不仅仅限于电子信息技术，还包含很宽泛的内容，如实验技术等。要让学生在充分的技术环境中，利用各种设备、器材来实现自己的学习目标。教师要充分利用各种音像资料，计算机与网络技术，先进的数字化仪器以及多媒体课件等辅助教学，优化技术教学环境，为学生的未来打基础。
　　学习环境应该是学习者可以在其中进行自由探索和自主学习的场所。也就是说，在充分的技术环境中，要让学生充分地应用技术，而不是让学生经常看教师的操作，看教师的表演。只有让学生充分地利用各种技术进行学习，尤其是利用现代信息技术进行学习，才可能真正学会利用这些技术。在学生的学习过程中，不应过于严格控制，而是尽力开发和利用学校的一切可用资源，让学生用于学习，从而不断完善学校的学习环境，使其真正成为一个支持和促进学生学习的场所。
　　在语文教学工作中，教师应该继续努力，不断提高自身素质，让每个学生都在现代教育技术的熏陶下健康快乐地成长。