【摘 要】
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习近平总书记在学校思政课教师座谈会上提出“六要”和“八个相统一”,为思政课建设指明了前进方向.混合式教学作为思政课的创新教学方式,有助于增强思政课的实效性和时代感.
【机 构】
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乌鲁木齐职业大学 社科部,新疆 乌鲁木齐,830002
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习近平总书记在学校思政课教师座谈会上提出“六要”和“八个相统一”,为思政课建设指明了前进方向.混合式教学作为思政课的创新教学方式,有助于增强思政课的实效性和时代感.然而,高职院校在思政课混合式教学中存在使用频率不高、功能发挥不充分、教学效果认可度和教学模式接受度不高等问题.影响教师和学生对混合式教学接受度的因素有对混合式教学的评价、对外部限制的感知、主观规范和任务技术适配等.通过转变教育观念,提供政策、平台和技术支持,提高教师教育教学水平,实施丰富多彩的“教学活动”,可以促进混合式教学的实施,改善思政课教学效果.
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