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摘要：教育精准扶贫是实现有效扶贫的重要途径。在信息时代下，利用教育信息化的优势，能够精准锁定扶贫目标，选择精准扶贫的手段，提高教育扶贫的针对性，从而促进贫困农民思想意识和知识技能的提升，达到脱贫的目的。本文将对教育精准扶贫加以简要阐述，分析教育信息化对教育精准扶贫的意义，并提出以教育信息化助力教育精准扶贫的途径，希望能够为相关工作者提供参考。
关键词：教育信息化;精准扶贫;助力;途径
中图分类号：G4 文献标识码：A
自上世纪80年开开始，我国就在扶贫方面付出了不懈努力，历经了几十年的瞬间，取得了令人国人骄傲的成就。但是，我国在扶贫实践中也发现了许多问题，比如扶贫针对性不强，贫困居民情况不明等情况，进而提出了精准扶贫的概念。通过教育信息化，能够借助于现代科技，对贫困农民进行分类、定级，让农民获得他们所需的教育，在提高他们自身能力的基础上，达到教育精准扶贫的目的。
一、教育精准扶贫的含义
所谓教育精准扶贫指的是运用科学的方式对需要支持和辅助的扶贫对象进行精确识别，充分了解贫困居民的实际情况，结合贫困地区环境、农户状况等因素，采用教育的方式，提高贫困农民的思想意识，帮助他们掌握先进的知识和技能，提升他们改造自然的能力，从而提高他们的生活质量，促进他们脱贫致富。
二、教育信息化对教育精准扶贫的作用
（1）实现精准聚焦
教育信息化是以现代科技作为支撑，将信息技术与教育相融合的具有突破性和创新性的现代教育和管理的方式，它能够利用信息技术对各种数据进行收集、分析、存储和管理，精确掌握每个扶贫对象的实际情况，对不同的贫困居民进行分类，定级，突破以往粗放式扶贫模式，有针对性的制定出教育扶贫的方案，为他们提供教育方面的支持和帮助，从而精准对接教育扶贫。
（2）促进教育革新
教育信息化是在计算机和互联网等技术快速发展基础上形成的，它的出现打破了传统教育和教学的格局，让教育信息变得更加通畅，让教育资源更具开放性，全国各地的教师和学生都能公用同一个资源库，减小了各地区之间的教育差距，让教育更加均衡，体现出教育的公平性。教育信息化的构建将有助于促进各地区教育革新，切实地改变贫困地区的教育现状，提升当地的教育水平，缩小贫困地区与经济发达地区教育方面的差距，不断提升教师应用现代信息技术的能力，从而促进贫困地区教育方面的革新，让受教育者能够通过教育信息化接收到更多先进思想和知识及技能，推动贫困地区教育事业的发展。
（3）实现个性化教学
借助于教育信息化能够在扩大教育资源的同时，增加教育信息的种类，丰富教育信息的内容，让受教育者能够根据自己的实际需求拥有多样化的选择方式，最大程度满足教育精准扶贫的需求。此外，实现教育信息化能够让教育摆脱时间和空间方面的限制，让教育者和受教育者进行顺畅的线上交流，教育者随着能够掌握受教育者的思想动态，从而变宽泛式教育为个性化教育，增加受教育者的收益，从而提高信息化教学的效果，
三、以教育信息化助力教育精准扶贫的途径
（1）加强贫困地区基础设施建设
要发挥出教育信息化在教育精准扶贫中的助力作用，需要完善贫困地区基础设施建设。教育信息化是在网络技术和计算机技术发展基础上形成的，需要相关的硬件设备作为必要的支持。政府和相关的教育部门需要加大在贫困地区网络化、信息化基础设施方面的投入，改善贫困地区教育环境，从而为贫困地区获得丰富的教学资源創造优越的物质条件。
（2）做好教育资源建设
要实现以教育信息化促进教育精准扶贫，首先，要对教育有效资源加以整合。教育精准扶贫就是要将具有先进性和针对性的教育信息传递给贫困地区，一方面要实现教育的均衡，另一方面，要提升教育的针对性和精准性，提升贫困地区受教育者的思想和技能。而在网络环境下，教育信息量庞大、复杂，因此，要通过教育信息化做到教育精准扶贫，就需要对这些散乱的教育资源进行优化和整合，建立一对一或多对一的精准教育通道，提高教育目标的精准性。其次，要通过教育信息化促进教育精准扶贫，需要建立教育资源的公共服务体系。当前，许多经济、教育比较发达的教育机构虽然已经实现了教育信息化，却并未向贫困地区开放，尚未实现教育资源的共享，因此，要让教育信息化在精准扶贫中发挥作用，需要构建公共服务平台，让各地优秀教育资源能够实现同步传输和共享，优秀学校能够将重点信息和优秀课件在平台上进行推送，这样才能提升教育精准扶贫的有效性。
（3）提升贫困地区教师的信息素养
要通过教育信息化助力教育精准扶贫，需要提高贫困地区教育工作者的信息素养，提升他们教育信息的收集、甄别和运用能力。因此，地方教育部门需要加大对教师的培训力度，提高贫困地区教师的计算机和网络方面的知识和技能，促进贫困地区教育水平的提升。
结束语
教育精准扶贫是从思想方面和知识技能方面入手，改变贫困地区教育落后的状态。加强教育信息化建设是实现教育精准扶贫的重要途径，相关部门需要对此给予充分的认识，切实改善贫困地区教育信息化建设环境，从而助力贫困地区早日脱贫致富。
参考文献
[1]陈恩伦， 陈亮. 教育信息化观照下的贫困地区教育精准扶贫模式探究[J]. 中国电化教育， 2017（3）.
[2]任友群， 冯仰存， 徐峰. 我国教育信息化推进精准扶贫的行动方向与逻辑[J]. 现代远程教育研究， 2017， 000（004）：11-19，49.
[3]王惠敏. 以教育信息化助推教育精准扶贫[J]. 科学咨询（8）：2.
关键词：教育信息化;精准扶贫;助力;途径
中图分类号：G4 文献标识码：A
自上世纪80年开开始，我国就在扶贫方面付出了不懈努力，历经了几十年的瞬间，取得了令人国人骄傲的成就。但是，我国在扶贫实践中也发现了许多问题，比如扶贫针对性不强，贫困居民情况不明等情况，进而提出了精准扶贫的概念。通过教育信息化，能够借助于现代科技，对贫困农民进行分类、定级，让农民获得他们所需的教育，在提高他们自身能力的基础上，达到教育精准扶贫的目的。
一、教育精准扶贫的含义
所谓教育精准扶贫指的是运用科学的方式对需要支持和辅助的扶贫对象进行精确识别，充分了解贫困居民的实际情况，结合贫困地区环境、农户状况等因素，采用教育的方式，提高贫困农民的思想意识，帮助他们掌握先进的知识和技能，提升他们改造自然的能力，从而提高他们的生活质量，促进他们脱贫致富。
二、教育信息化对教育精准扶贫的作用
（1）实现精准聚焦
教育信息化是以现代科技作为支撑，将信息技术与教育相融合的具有突破性和创新性的现代教育和管理的方式，它能够利用信息技术对各种数据进行收集、分析、存储和管理，精确掌握每个扶贫对象的实际情况，对不同的贫困居民进行分类，定级，突破以往粗放式扶贫模式，有针对性的制定出教育扶贫的方案，为他们提供教育方面的支持和帮助，从而精准对接教育扶贫。
（2）促进教育革新
教育信息化是在计算机和互联网等技术快速发展基础上形成的，它的出现打破了传统教育和教学的格局，让教育信息变得更加通畅，让教育资源更具开放性，全国各地的教师和学生都能公用同一个资源库，减小了各地区之间的教育差距，让教育更加均衡，体现出教育的公平性。教育信息化的构建将有助于促进各地区教育革新，切实地改变贫困地区的教育现状，提升当地的教育水平，缩小贫困地区与经济发达地区教育方面的差距，不断提升教师应用现代信息技术的能力，从而促进贫困地区教育方面的革新，让受教育者能够通过教育信息化接收到更多先进思想和知识及技能，推动贫困地区教育事业的发展。
（3）实现个性化教学
借助于教育信息化能够在扩大教育资源的同时，增加教育信息的种类，丰富教育信息的内容，让受教育者能够根据自己的实际需求拥有多样化的选择方式，最大程度满足教育精准扶贫的需求。此外，实现教育信息化能够让教育摆脱时间和空间方面的限制，让教育者和受教育者进行顺畅的线上交流，教育者随着能够掌握受教育者的思想动态，从而变宽泛式教育为个性化教育，增加受教育者的收益，从而提高信息化教学的效果，
三、以教育信息化助力教育精准扶贫的途径
（1）加强贫困地区基础设施建设
要发挥出教育信息化在教育精准扶贫中的助力作用，需要完善贫困地区基础设施建设。教育信息化是在网络技术和计算机技术发展基础上形成的，需要相关的硬件设备作为必要的支持。政府和相关的教育部门需要加大在贫困地区网络化、信息化基础设施方面的投入，改善贫困地区教育环境，从而为贫困地区获得丰富的教学资源創造优越的物质条件。
（2）做好教育资源建设
要实现以教育信息化促进教育精准扶贫，首先，要对教育有效资源加以整合。教育精准扶贫就是要将具有先进性和针对性的教育信息传递给贫困地区，一方面要实现教育的均衡，另一方面，要提升教育的针对性和精准性，提升贫困地区受教育者的思想和技能。而在网络环境下，教育信息量庞大、复杂，因此，要通过教育信息化做到教育精准扶贫，就需要对这些散乱的教育资源进行优化和整合，建立一对一或多对一的精准教育通道，提高教育目标的精准性。其次，要通过教育信息化促进教育精准扶贫，需要建立教育资源的公共服务体系。当前，许多经济、教育比较发达的教育机构虽然已经实现了教育信息化，却并未向贫困地区开放，尚未实现教育资源的共享，因此，要让教育信息化在精准扶贫中发挥作用，需要构建公共服务平台，让各地优秀教育资源能够实现同步传输和共享，优秀学校能够将重点信息和优秀课件在平台上进行推送，这样才能提升教育精准扶贫的有效性。
（3）提升贫困地区教师的信息素养
要通过教育信息化助力教育精准扶贫，需要提高贫困地区教育工作者的信息素养，提升他们教育信息的收集、甄别和运用能力。因此，地方教育部门需要加大对教师的培训力度，提高贫困地区教师的计算机和网络方面的知识和技能，促进贫困地区教育水平的提升。
结束语
教育精准扶贫是从思想方面和知识技能方面入手，改变贫困地区教育落后的状态。加强教育信息化建设是实现教育精准扶贫的重要途径，相关部门需要对此给予充分的认识，切实改善贫困地区教育信息化建设环境，从而助力贫困地区早日脱贫致富。
参考文献
[1]陈恩伦， 陈亮. 教育信息化观照下的贫困地区教育精准扶贫模式探究[J]. 中国电化教育， 2017（3）.
[2]任友群， 冯仰存， 徐峰. 我国教育信息化推进精准扶贫的行动方向与逻辑[J]. 现代远程教育研究， 2017， 000（004）：11-19，49.
[3]王惠敏. 以教育信息化助推教育精准扶贫[J]. 科学咨询（8）：2.