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在如今的小学基础教育阶段中,英语学科的重要性愈发凸显,为了促进学生的全方位发展,需要重视提升小学英语课堂教学的有效性。而农村地区由于教学条件、师资力量等因素的存在,导致小学英语课堂教学有效性的提升受到一定的制约,因此我们需要针对这一问题深入探讨,对如何提升农村小学英语课堂教学有效性的实践展开分析。