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高中英语“三化”阅读课教学，指的是阅读课教学在组织语言方面的“英语化”、设计活动方面的“情景化”、活动形式方面的“多样化”，要求教师以创造性教学思维，活化文本，激活图示，设计灵活多样的活动，发展学生的英语语言运用能力，引导各个层次的学生积极主动地参与到课堂活动中来，享受英语阅读，
高中英语“三化”阅读课教学例析
【摘 要】
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高中英语“三化”阅读课教学，指的是阅读课教学在组织语言方面的“英语化”、设计活动方面的“情景化”、活动形式方面的“多样化”，要求教师以创造性教学思维，活化文本，激活图示
【机 构】
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南宁市第二中学
【出 处】
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广西教育
【发表日期】
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2017年20期
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