【摘 要】
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目的 探讨形成性评价在口腔正畸学教学中的应用效果.方法 选择本校2014～2015学年第二学期正畸学教学的口腔专业两个班学生60例作为研究对象,1班为对照组,2班为观察组,各30例.
【基金项目】
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温州医科大学仁济学院高等教育教学改革研究项目（YB201336）.
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目的 探讨形成性评价在口腔正畸学教学中的应用效果.方法 选择本校2014～2015学年第二学期正畸学教学的口腔专业两个班学生60例作为研究对象,1班为对照组,2班为观察组,各30例.对照组学生按常规进行口腔正畸教学,观察组学生在口腔正畸学教学中的应用形成性评价模式,比较两组学生课程结束后考核结果,评估形成性评价应用效果.结果 观察组学生教学效果调查满意度评分显著高于对照组,差异有统计学意义（P〈0.05）.结论 口腔正畸学教学中应用形成性评价有助于提升教学效果,学生接受度较好,值得借鉴使用.
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