【摘 要】
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对“新冠疫情”背景下基于慕课等多种在线学习平台的大学英语课程学习策略进行调查,比较通过四级考试学生和未通过四级考试学生的学习策略,运用访谈和问卷调查手段采集数据并
【基金项目】
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辽宁对外经贸学院高等教育研究院应用型高校学科建设研究中心项目
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对“新冠疫情”背景下基于慕课等多种在线学习平台的大学英语课程学习策略进行调查,比较通过四级考试学生和未通过四级考试学生的学习策略,运用访谈和问卷调查手段采集数据并对数据进行定量和定性分析.研究结果表明:通过四级考试学生的元认知策略、认知策略、社交策略的平均分均高于没有通过四级考试学生.通过四级考试学生比较擅长使用元认知策略,更擅长使用在制订学习计划、自我管理、自我监控、自我评估方面的学习策略.未通过四级考试学生更擅长使用社交策略,缺乏元认知策略使用方面的意识,不擅长根据学习情境选择适当的元认知策略.本次调
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