论文部分内容阅读
《普通高中物理新课程标准》中明确提出了物理思维能力的培养目标,要求教师在组织和开展课堂教学时,应紧紧围绕新课程理念的要求,借助思维导图这一可视化和知识表征的工具,促使学生在知识建构中发展自身的思维能力.文章以高中物理课堂教学作为研究中心,针对思维导图在其教学中的具体应用展开详细的研究.
思维导图在高中物理教学上的应用
【摘 要】
：
《普通高中物理新课程标准》中明确提出了物理思维能力的培养目标,要求教师在组织和开展课堂教学时,应紧紧围绕新课程理念的要求,借助思维导图这一可视化和知识表征的工具,促使学生在知识建构中发展自身的思维能力.文章以高中物理课堂教学作为研究中心,针对思维导图在其教学中的具体应用展开详细的研究.
【机 构】
：
甘肃省武威第六中学,甘肃武威733000
【出 处】
：
学周刊
【发表日期】
：
2022年3期
其他文献
新课程背景下,结合小学生认知和心理规律,科学融入游戏教学模式,可促使小学生在游戏的过程中感悟数学知识的魅力,树立数学学习的自信心等,最终完成小学数学的高效学习.但在具体开展的过程中,受到多种因素的制约,小学数学游戏化教学开展效果不佳.文章以此为研究切入点,针对新课程背景下小学数学游戏教学开展的现状简要分析,并在此基础上进行针对性的优化和改进,旨在实现游戏化教学模式的应用价值.
沉浸式教学法运用在初中语文阅读课堂中,需要教师带领学生沉浸到文章中,身临其境,观作者之所观,想作者之所想,与作者达成共鸣,充分体会作者的内心感受,从而深刻体会文章内容,了解作者思想情感,从阅读中汲取作者的智慧,从文章中体会一份所未有过的经历,从而获得自我提升.
在小学语文教学中,阅读和写作是教学的重中之重,二者相互促进.在阅读教学中开展练笔活动,不仅可以加深小学生对阅读文本的理解,还可以借鉴文本的写作方法、写作框架,提高小学生的写作能力.小学语文教师要引导小学生根据阅读文本展开练笔,使小学生的阅读理解能力和写作能力都获得提高.文章对小学语文阅读教学中练笔的重要性进行论述,进而探究阅读中的练笔方法,希望对小学语文教学有所帮助.
阅读在初中英语课堂教学中占据十分重要的地位,是学生学好英语、运用英语的基础,也是落实学生英语核心素养的关键.任务型阅读教学能够更好地引导学生进行思考,参与任务的探究,最终完成既定的阅读目标,真正实现高质量的阅读.文章以初中英语的任务型阅读教学作为研究中心,针对其具体落实的现状展开简要的分析,并提出行之有效的改进策略.
在初中英语教学体系中,阅读始终处于核心地位,与学生英语综合素养之间存在密切的联系.但是在具体实践时,由于阅读教学指导理念和开展模式不够科学,致使阅读教学中暴露出诸多问题,制约了对学生英语核心素养的培养.基于此,结合语境理论在英语教学中的应用价值,将其科学、合理地应用到阅读教学中,最大限度地提升初中英语阅读教学的有效性,已经成为一线初中英语教师关注和研究的重点.