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讨论了设计并使用“赏识教育”法对大学生排球课进行的教学实验，结果显示，该教学法在排球技术教学的总体效果上优于一般教学法；该教学法能够与教学目标设计相结合。降低了排球技术学习的难度，使学生在不断尝试技术学习成功的过程中，建立起学好排球技术的自信心，促使学生认识过程和情感过程的统一，对提高大学的排球学习兴趣较为有效。