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传统的智力理论带给教师的是一付单色眼镜,它只能看到某一种颜色的学生,而多元智能理论赋予教师的是多色的眼镜,可以让教师多方位看待每一个学生,并有利于找到学生潜能的有利因素来因材施教,从不同角度激发学生的智商。本文首先对多元智能理论的定义进行了简要的阐述,其次详细的介绍了多元智能理论在教学中的借鉴及有效应用,最后分析了这种理论对教师教学提出的要求。