《鸟的天堂》一文，是语文S版小学第八册第七组巴金先生写的一篇写景记叙文。
　　课文按时间顺序记叙了作者和他的朋友两次经过“鸟的天堂”的所见所闻所感，表达了作者赞美鸟的天堂，热爱大自然的思想情感。其中，第一次经过“鸟的天堂”，重点写大榕树的茂盛，为下文做铺垫；第二次经过“鸟的天堂”，重点描写百鸟欢腾的热闹景象，这两部分有着紧密的联系。写榕树茂盛为的是突出鸟多，写鸟多又为的是说明榕树的茂盛，这种写作意图，“树非树，鸟非鸟”的表现方法，给读者留下无尽的回味，从而可以看出巴金老先生写作的高明之处，不愧为一代写作大师。
　　一、第一次经过“鸟的天堂”，表面上写树，其实树非树
　　描写大榕树时，表面上主要写榕树大和茂盛的特点，按由远及近的观察顺序写。远看榕树，它的占地面积大，近看榕树，写榕树的茂盛和勃勃的生机。
　　这一部分的描写，我们再联系下文的内容，可以看出，这株大榕树非常茂盛，里面肯定藏着许多鸟，并且那鸟的数量远比第二天早晨看到的鸟的数量还要多得多。第二天，作者看见许多鸟，但在早晨，鸟儿们都出行了，或是游荡，或是寻食，或是……鸟儿的数量肯定没有傍晚时候的多，因为，傍晚时，所有的鸟儿都休息了，停落在榕树上，所以，第一次经过的时候，鸟儿会更多。为什么鸟多反而看不见呢？试想，傍晚，鸟儿们都歇息了，只不过榕树太大了，太茂盛了，作者无法看到鸟，所以后文说，“是作者的眼睛骗了‘我’”。仔细推敲，确实如此。这部分写榕树，实则写百鸟的理想栖息地，正因为有了这么一棵大榕树，鸟儿们才能在里面自由安全地休息，真是树非树，写树的茂盛，实际是写树里面有很多的鸟。
　　二、第二次经过“鸟的天堂”，表面上写鸟，其实鸟非鸟
　　在作者第二次经过“鸟的天堂”时，主要写鸟儿的热闹景象。这部分表面上没有写大榕树，實则与榕树的关系重大，这些鸟儿能够快乐地成长，其前提条件是，有了这么一棵大榕树。联系上下文，再联系生活实际，也可以看出，这么多的鸟儿，只有在榕树茂盛的情况下，鸟儿才能自由地成长，进一步突出了榕树的茂盛，所以，写鸟实则是写榕树的茂盛，真是花非花，鸟非鸟。
　　可以说，作者以“鸟的天堂”为题，一语双关，鸟的天堂一是指大榕树，二是指鸟儿可以生活的自由理想环境，表面上看，两个部分是孤立的，实际上是你中有我，我中有你，是一个不可分割的整体，从而达到了树和鸟的融合，二者相得益彰，突出了“鸟的天堂”的优美景色、大自然的和谐画面。所以作者最后惊呼：“‘鸟的天堂’的确是鸟的天堂啊！”