节能经济背景下建筑施工节能新思路

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节能即使用相关的技术从能源生产环节开始一直到其最终消费的过程中提高能源利用率,降低能源消耗,同时减少因能源消耗而带来的一系列排放。20多年来,国际上对节能经济的综合评价主要是针对二氧化碳减排技术开发出大量的减排评价模型。《中华人民共和国国民经济和社会发展第十一个五年规划纲要》明确提出节能减排的约束性指标,保护生态环境、发展循环经济已成为当前的社会热点。目前随着社会的发展,建筑业也出现良好的发展势头,但也存在着因不合理的使用能源资源带来的一系列不良后果。从减少环境污染和降低能源消耗的角度出发改进建筑技术已经
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随着我国基础教育改革的不断深入,一个新的概念,即"核心素养"不断被人们提及。何谓"核心素养"?就是学生在接受相应学段的教育过程中,逐步形成的适合个人终身发展和社会发展的必备
摘 要:翻转课堂教学模式被越来越多的人所认识,逐渐被应用于各类学校、各个学科的教学中。在翻转课堂式教学模式下,学生课前在家预习了功课,记下不懂的地方,拿到课堂上与教师同学讨论后解决问题,化被动为主动,提高了学习积极性。  关键词:翻转课堂;技校;英语  中图分类号:G71 文献标识码:A 文章编号:1673-9132(2017)10-0042-02  DOI:10.16657/j.cnki.iss
一、诵读体味音乐美  古代诗歌具有音乐美,它节奏感很强,朗朗上口,韵律协调,特别适合诵读。学生通过诵读可以培养语感,刺激感官,进而对古诗词学习产生兴趣。  1.设置不同的诵读形式  在古诗词的教学设计中,可以让学生通过不同形式的诵读活动,接近文本,去反复诵读感悟,比如个人自由读、学生示范读,教师示范读、听录音读、两人对读,教师个人读等,在读的过程中教师的指导贯穿始终,使学生每次读后有新的感悟和体会
探究性教学是指充分发挥出以学生为主体作用的教学模式,通过加强学生与学生相互合作、老师和学生之间相互交流的方式,培养学生课堂上自主探究能力,完成相应教学任务,并实现初中语文教学目标的一种新型教学方法。探究性教学方法主要是将学生基本认知和情感变化作出有机组合.其主要应用方法就是创设情景、丰富教学手段、培养自主探究能力等,让学生在合作交流和课堂互动中不断加强其主体地位,激发学习兴趣,主动积极学习。可以说
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摘 要:当今社会,随着互联网技术的迅猛发展,以庞大的信息资源及高度共享与信息高速传输运用等要素构成的国际性互联网,将人们带入了全新的信息互联网时代,我们开始步入网络社会。互联网技术不仅影响着人们的工作和生活方式,也改变着我们的教育和学习方式。这场变革不仅仅是学习方式和教育形式的重大变革,更重要的是对教育思想、理念、模式、方法等产生深刻的影响,对小学生不良行为的矫正也有着重要作用。  关键词:互联网
文言文作为中国古代文化的传承,可以在一定程度上反应中华民族的文化。高中语文的文言文既深刻,也生动、丰富。深刻在于其肩负着延续中国古代传统文化、国学精粹的重任。生动、丰富在于语文教师要充分利用教学手段表现文言文的多元化和生动化。  一、拓展文言文学习空间,谨遵四大原则  高中文言文教学的最终目的就是提升学生的全面语文素养,因为在学习文言文的过程中,首先就是人文精神熏陶和养成的过程。语文教材就是学生学
孙绍振先生讲过:“语文教师一定要讲出学生感受到又说不出,或者以为是一望而知,其实是一无所知的东西来。”他的观点启示我们:语文课要有所为,有所不为;有取舍,有突破。  一、善于追问  “善问者,如攻坚木,先其易者,后其节目。”问既是对学生的启发,又是对学生的点化,尤其是课堂生成的问题价值连城。教学朱自清的《春》时,学生读到“雨是最寻常的,一下就是三两天。可别恼。看,像牛毛,像花针,像细丝,密密地斜织