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采用文献法和问卷调查法，选取学生评教这一角度，利用“一阶九因素”多媒体教学大学生评教调查量表，对湖南省普通高校体育院系体育精品课程运用多媒体辅助教学效果进行分析和研究。其结果表明，多媒体辅助教学取得了初步成效，学生总体评价良好，但在教学热情（组织清晰度）、多媒体信息设计有效性、群体互动三个方面出现明显差异，基础理论学科比基础实践学科要好。