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本文试图从大学语文诵读吟咏、情感对话、道德评析等四个纬度探究提高大学生人文素养的基本途径,以期发挥语文学科的认识功能、审美功能和净化功能,促进学生个性、人格全面和谐地发展。
大学语文阅读功能与大学生人文素养
【摘 要】
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本文试图从大学语文诵读吟咏、情感对话、道德评析等四个纬度探究提高大学生人文素养的基本途径,以期发挥语文学科的认识功能、审美功能和净化功能,促进学生个性、人格全面和
【机 构】
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江苏联合职业技术学院南京工程分院
【出 处】
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江苏社会科学
【发表日期】
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2010年S1期
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