论文部分内容阅读
学生数学反思能力还比较孱弱,教师要正视学生数学学习现实,为学生传授更多反思意识和技巧,培养学生主动反思习惯,都能够有效促进学生数学能力的成长。在数学教学中,教师为学生设计反思任务,让学生展开质疑争辩活动,都能够让学生有更多的反思历练,并在体验、感悟中建立数学思想,形成数学学科核心能力。
反思意识:数学思维的应然诉求
【摘 要】
：
学生数学反思能力还比较孱弱,教师要正视学生数学学习现实,为学生传授更多反思意识和技巧,培养学生主动反思习惯,都能够有效促进学生数学能力的成长。在数学教学中,教师为学
【机 构】
：
安徽省合肥市颐和佳苑小学
【出 处】
：
数学教学通讯
【发表日期】
：
2020年19期
其他文献
本文以固体碱催化大豆油酯交换制备生物柴油的转化率为指标，在单因素分析反应时间、反应温度、醇油摩尔比、催化剂用量等影响的基础上，采用正交试验法优化了反应工艺条件。研究
目的:探讨Toll样受体4(TLR4)/髓样分化蛋白88(MyD88)与早期自然流产的相关性.方法:选择30例正常妊娠妇女作为对照组,采用免疫组织化学显色对30例早期自然流产患者(流产组)母-
大学生拥有自主学习能力是将来适应社会,成为可持续发展人才的重要因素,但现状却令人堪忧。本文首先指出被动教学模式是造成学生自主学习能力低的主要原因,然后以＂光电信号检
近年来，随着社会治安形势的日益严峻，高校已成为盗窃违法犯罪的多发场所，严重影响了学校正常的教学和生活秩序。以宁波工程学院为例，盗窃案件具有案发场所集中、作案人员复杂、作