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《小学数学课程标准》指出：数学课程作为“让人成为完整人”教育的一部分,应当根据学生的认知规律,对数学史、数学思想方法、数学观点、数学思维和数学精神等数学文化方面的知识进行渗透性教学.而数学文化的渗透常常是我们在教学中比较容易忽视的.刚好,我们可以利用微课教学中将数学文化生的种子播撒在学生心间.
让数学文化在微课中生长
【摘 要】
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《小学数学课程标准》指出：数学课程作为“让人成为完整人”教育的一部分,应当根据学生的认知规律,对数学史、数学思想方法、数学观点、数学思维和数学精神等数学文化方面的知
【机 构】
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哈尔滨市香滨小学校
【出 处】
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杂文月刊：学术版
【发表日期】
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2016年8期
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