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教学难点往往就是教学重点，教师不好教，学生难理解。为了突破难点，教师有时要亲自制作教学用具，用来展示地理事物发生的过程和规律，加强新旧知识的联系，使问题更加直观形象、浅显易懂。可随着教学设备的不断改善，特别是多媒体的普及应用，
自制教学用具 突破教学难点
【摘 要】
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教学难点往往就是教学重点，教师不好教，学生难理解。为了突破难点，教师有时要亲自制作教学用具，用来展示地理事物发生的过程和规律，加强新旧知识的联系，使问题更加直观形象、浅显易
【机 构】
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山东省宁阳实验中学
【出 处】
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地理教学
【发表日期】
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2011年7期
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