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简洁、科学、高效的实验指导决定着科学实验探究活动的成败。文中以《磁铁的两极》教学为例,从深挖教材丰富实验指导内涵、以图代文提高实验记录效率、立足学情优化实验指导方法和多样化记录促进学生个性发展等四方面阐述了如何针对三四年级学生年龄与心理特征开展有效实验指导。
探究三四年级实验指导的有效策略
【摘 要】
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简洁、科学、高效的实验指导决定着科学实验探究活动的成败。文中以《磁铁的两极》教学为例,从深挖教材丰富实验指导内涵、以图代文提高实验记录效率、立足学情优化实验指导
【机 构】
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浙江省安吉县新民学校
【出 处】
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教学仪器与实验
【发表日期】
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2016年02期
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