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众所周知，学校是开展素质教育的主阵地，班级则是学校组织学生学习的基层组织，可以说班级管理运行状态和学生健康、和谐、全面发展有着紧密联系。但目前小学班级管理普遍存在观念落后、受应试教育体制影响以及考核标准有误等问题，无疑影响班级管理效率和管理质量，一定程度上还会影响学生的健康成长。对此，文章根据上述问题提出相应的解决对策，望给教师在小学班级管理方面提供参考。