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进入高三以后,由于许多英语教师又回到传统的教学方式以及大量的题海战术,导致一部分同学对英语失去了兴趣。从优化课堂教学的角度探讨了互动的定义、重要性,互动的理论基础和互动教学的优势,并用了一个真实的教学案例来说明。希望所有高三英语教师都能深入思考如何优化课堂教学。
运用互动教学策略优化高三英语课堂教学
【摘 要】
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进入高三以后,由于许多英语教师又回到传统的教学方式以及大量的题海战术,导致一部分同学对英语失去了兴趣。从优化课堂教学的角度探讨了互动的定义、重要性,互动的理论基础
【机 构】
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福建省永安市第一中学
【出 处】
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新课程(下)
【发表日期】
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2017年18期
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