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进入21世纪,随着我国经济实力的不断提升,中小学的教育问题受到越来越多的关注,中小学的信息技术教育问题成为了高校以及相关人士的研究热点.本文中,笔者通过对21世纪前后中小学信息技术教育的相关论文进行研究,分析了论文的发表年代、作者分布以及主题等方面内容,揭示了21世纪以来的我国中小学信息技术教育的现状和发展趋势,为新时期信息技术教育的研究发展提供可供参考的建议.