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生物学实验课教学在教学中占有很重要的地位，以人教版九年义务教育七年级《生物学》上册为例，学生需要完成的标准实验就有8个，要使学生从真正意义上认识生物学是一门以实验为主的基础科学，而不是以记忆为主要学习方式的学科，我们就要彻底改变过去那种只在“黑板”和“书本”上进行实验的课堂设计思路，结合本地本校实际情况，充分挖掘当地资源，