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通过整体阅读教学与传统阅读教学、其他新教学观下的阅读教学(情境教学、多元解读教学、"留白"教学、叙事学阅读教学、审美阅读教学、诠释学阅读教学等)比较,可以发现整体阅读教学起码具有整体性、宏观性、灵活与可操作性、非应试性等特点。
谈整体阅读教学的优势
【摘 要】
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通过整体阅读教学与传统阅读教学、其他新教学观下的阅读教学(情境教学、多元解读教学、"留白"教学、叙事学阅读教学、审美阅读教学、诠释学阅读教学等)比较,可以发现整体阅
【机 构】
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南通市启秀中学,
【出 处】
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教育观察(中下旬刊)
【发表日期】
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2014年12期
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