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[摘
基于“随机进入教学”的得失电子守恒规律的应用
【摘 要】
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[摘 要]基于“随机进入教学”思想，从得失电子守恒规律的基本认识与应用、在具有“中间态”的反应体系中的应用、在多氧化还原反应体系中的应用等层次和角度，设计与解决高中氧化还原反应相关问题，引导学生“随机进入”，促其实现对氧化还原反应中得失电子守恒规律的深度学习，建立变化与守恒观念，培养核心素养。[关键词]随机进入教学;得失电子守恒;氧化还原反应[中图分类号] G633.8 [文
【出 处】
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中学教学参考·理科版
【发表日期】
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2019年5期
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