【摘 要】
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物理是高中时期课程内容中的关键构成部分,对培育学生细致严谨的思维方式有相当关键的作用。物理教学环节中,融进物理学史可以促进学生更好把控知识与技能,改善课程体系。所
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物理是高中时期课程内容中的关键构成部分,对培育学生细致严谨的思维方式有相当关键的作用。物理教学环节中,融进物理学史可以促进学生更好把控知识与技能,改善课程体系。所以,高中物理老师需要选用适宜的办法,在物理教学中为学生渗入物理学史。物理是一门抽象化、系统化较强的课程,高中生的思维逻辑水平还处在需要开发的时期,学生的发散性思维水平也需要得到提升。所以,学生在物理课程内容的学习时不可避免变得心有余而力不足。老师需要根据班级学生的特点来采取课堂教学办法的变通,重视学生在学习过程中呈现出的问题。另外,老师需要在工作
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