【摘 要】
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目的 探讨学业自我效能感对学习自控与考试焦虑间的中介作用.方法 对779名中学生采用考试焦虑量表评定考试焦虑状况,学业效能感问卷评定学业效能感,学习自控力问卷评定学习自
【机 构】
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喀什师范学院教育系,漳州师范学院应用心理研究所
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目的 探讨学业自我效能感对学习自控与考试焦虑间的中介作用.方法 对779名中学生采用考试焦虑量表评定考试焦虑状况,学业效能感问卷评定学业效能感,学习自控力问卷评定学习自控力,并进行相关分析和中介效应的回归分析.结果 学习自控与学业自我效能感呈显著正相关（R=0.70,P＜0.01）,学业自我效能感与考试焦虑呈显著负相关（R=-0.50,P＜0.01）;学业自我效能感对学习自控和考试焦虑间起完全中介作用,其中介效应显著（Z=-9.03,P＜0.01）.结论学业自我效能感是学习自控影响考试焦虑的中介变量.
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