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以辽宁某师范大学为例,通过定性和定量研究方法,探究不同年级英语专业和非英语专业大学生的英语议论文中标示名词使用偏误的特点及变化趋势.结果表明,大学生英语议论文中标示名词的使用主要存在介词误用、搭配错误、词性混淆三大偏误.英语专业和非英语专业偏误特点相似,并呈现从单一性向多样化发展,使用频率不断增大,偏误率不断降低、不断均衡的变化趋势.