【摘 要】
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作文教学是语文教学的核心内容,而学生写作水平的提升是一个循序渐进的过程,需要在教师的引导下归纳总结写作规律并内化。在作文教学探索中实践“选材—行文—立意—文采—修
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作文教学是语文教学的核心内容,而学生写作水平的提升是一个循序渐进的过程,需要在教师的引导下归纳总结写作规律并内化。在作文教学探索中实践“选材—行文—立意—文采—修改”的记叙文写作思路,让学生在写作过程中学会了走进生活、感悟生活,并将生活作文化。正因为是生活的,所以情感也最真实,容易细腻化,真正做到以情动人。
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