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学习不是简单的信息积累,是新旧知识、经验的相互作用而引发的认知结构的重组.学习是学生的经验体系在一定环境中由内而外的“生长”.以学生为起点的数学教学要做到:了解学生身心特点;把握学生的知识背景,找到学生错误的;创设学生的情感起点;弄清学生的知识储备,巧设迁移,抓住知识的内在联系.
以学生为起点的数学教学
【摘 要】
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学习不是简单的信息积累,是新旧知识、经验的相互作用而引发的认知结构的重组.学习是学生的经验体系在一定环境中由内而外的“生长”.以学生为起点的数学教学要做到:了解学生
【机 构】
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重庆市北碚区文星场小学
【出 处】
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新课程学习(学术教育)
【发表日期】
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2013年1期
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