【摘 要】
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当今艺术的复杂性是空前的,而艺术的复杂性造就了艺术教育的复杂性,这影响了学生学习艺术的热情,对艺术教育的审美功能提出了新要求.如果要在音乐课堂中把孩子吸引住,就必须
【机 构】
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广东省广州市番禺区沙湾镇龙岐螺阳小学,广州,510000
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当今艺术的复杂性是空前的,而艺术的复杂性造就了艺术教育的复杂性,这影响了学生学习艺术的热情,对艺术教育的审美功能提出了新要求.如果要在音乐课堂中把孩子吸引住,就必须在有限的40分钟里,充分挖掘并发挥音乐的“审美性”.因此,教师首先要做到寓教于乐,学得有趣.尽量使课堂教学形象化、生动化、趣味化,让学生乐在其中.其次,教师还应创造情景,寓教于美.音乐教学中,营造美的环境和符合教学内容的氛围,诱发学生的学习热情,唤起对以往生活的体验,激发学生表现情感的欲望.最后,教师还要注意学科融合,多元并进.音乐教育也要引入、吸收、结合其他学科的长处,这样才能更有效地发挥艺术教育的功效.
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